3月31日，广州大道北广东省国防科技高级技工学校的一场千人考试，让广州小升初“密考”这个公开的秘密浮出水面。（4月4日《南方日报》）

　　由“密考”引发的热议，不同的人持有不同看法。但不管怎样，“密考”的存在实质反映了当前优质教育资源的稀缺，何时才能斩断“密考”的根、实现教育公平？教育均衡是关键。

　　按照相关政策，广州市小学毕业生升初中，公办学校根据电脑派位或者小学与初中结对直升；民办学校不得提前开展报名和面谈等工作、不得收取学生个人简历及获奖证书、招生录取不与社会教育培训机构挂钩；严禁学校利用任何面谈进行任何形式学科知识考试或测试。

　　这些政策对公办和民办学校都做了明确的规定，但是“上有政策，下有对策”。一些民办中学为了提高升学率和影响力，千方百计争夺优质生源；而资源环境的优劣是家长衡量选择学校的标准，一些家长也不愿意随机入读电脑派位分配的学校，因此家长们主动选择好学校与争夺优质生源的民办学校“不谋而合”。于是家长们通过往届生家长的介绍进入“密考”群，传递各个民办初中的“密考”信息，“届届相传”。

　　对于“密考”这一件事，家长和孩子们又爱又恨。通过“密考”，孩子们可以凭分数的高低进入好的学校，可为了“密考”，家长们忙前忙后不仅费钱费力还费时，他们成了孩子赶考路上最“长久的陪伴”。作为“密考”考场上的主角，孩子们的负担加重，与家长们一样也是苦不堪言。很多家庭为了使孩子能上好的初中，就把刚上三年级的孩子送到各种兴趣班、参加各种竞赛，把孩子们的“个人简历”填满后，才能换得好学校的入场券。在提倡“减负”的大环境下，孩子们的负担反而在大大增加，这种“怪象”值得我们深思。

　　可怜天下父母心，家长们对“密考”乐此不疲。作为孩子们进入好学校的一张“通行证”，“密考”其实在无形之中也绑架了家长和孩子们，成为某些民办学校、培训机构敛财的工具。父母与孩子们在“名校”与“密考”间游走，而不管最后有没有如愿以偿，他们注定在这场游走中心力交瘁。

　　“密考”现象屡进不止，这恰恰反映了我国优质教育资源的稀缺、失衡特点。自古以来，读书学习一直被中国人视为跨越阶级阶层、实现向上流动的唯一方法。家长们为了获得“密考”这张通行证、抢占好学校孜孜不倦时，可以看出他们望子成龙、望女成凤的急切。

　　而怎样才能让家长们放心，孩子们有好学校读？怎样才能使“密考”乱象从源头上被斩断？首先得把教育资源这块蛋糕做大做强，鼓励多主体办学，发展民办教育力量，形成教育市场的竞争，让家长和孩子们有更多自主选择学校的机会；其次，加快公办学校强校兼并弱校步伐，实现校际教育均衡；最后，在贯彻落实义务教育阶段划区分片、就近入学的基础上，实施阳光升学、阳光分班，做到生源均衡。唯有这样，家长和孩子们才能在升学这场大战中少受一点苦。

　　文/莫甜甜