近期，深圳市龙岗区布吉街道童梦可园幼儿园中四班因下发《“我的小区”主题调查表》，引发关注。主管部门已第一时间要求园方立即中止该活动，并向家长道歉。同时，要求全区幼儿园引以为戒，加强政策业务学习，开展类似主题活动要更优化、更严谨，并多征求家长意见。（9月12日 澎湃新闻）

　　这份调查表中“亲子部分”包含了敏感信息——住房，比如我家的户型、住房购买的年份及当时的价格、我家住房2018年的价格等。众所周知，住房是一个家庭重要的不动产，基本上可以视为一个家庭经济状况的指标。幼儿园是吗想通过住房了解学生的经济状况？他们这样做的目的是什么？如此敏感的调查表，当然会引发家长的联想。

　　幼儿园在道歉信中说，他们想让孩子了解自己小区的名称、历史变迁、十年前后的变化、户型的大致形状及安全行走路线。除此之外，并无它意。显然，给出如此的解释十分牵强，难以令人信服：首先，幼儿园的孩子不足六岁，有必要和家长一起完成社会型的调查吗？其次，学生了解自家小区的十年变化，这个恐怕也没必要，要知道，他们都不到十岁啊。最后，涉事幼儿园说到的安全，似乎能说得通，比如发生火灾时如何沿着安全通道逃生。可是，在家里怎样安全逃生，这应当是家庭教育的一部分，与幼儿园关系不大。

　　学期教育的指导方针中恐怕没有学习社会性调查，所以，幼儿园的辩解十分苍白。更多的网友把幼儿园的调查理解为——幼儿园想借此了解学生家庭的贫富。若真的如此，那就非常的不妥。教育平等是公众的一贯追求，可是，如果因为住房的大小、贵贱影响到孩子受重视的程度，这就违背了教育的公平原则——师爱是平等地爱每一个孩子，“拼爹”不行，“拼房”当然也不行。

　　其实，网友们的担忧还不仅在于怕幼儿园教师因“财”施教，还担心教师们变相地鼓励孩子“资助”教师、幼儿园。比如，教师做微商，做微信群中发布信息，家长怕孩子得不到重视，就会购买教师的商品；再比如，幼儿园想组织一次春游或汇演，然后问学生谁能提供交通、服装、食品、玩具等，一些孩子会争先恐后地表态，哪怕是打肿脸充胖子。同样的道理，家长也会在孩子和幼儿园地压力下“资助”。如此一来，激发学生的虚荣心和攀比意识，同时，“合理利用”家长资源，其实也是一种教育腐败。

　　幼儿园了解学生家庭的小区和住房情况，到底意欲何为？教育公平备受关注，难怪网友们会联想翩翩。一些学校或幼儿园的教师，从多个侧面了解学生家庭经济状况、家长职业，然后借力学生的经济或家长权力，达到自己的目的。大家的眼镜是雪亮的，一眼就能看出他们的小算盘。龙岗区教育部门叫停了幼儿园的调查，幼儿园也进行了道歉，我们希望这样的事不要再发生。

　　文/黄齐超