3月31日，在国务院新闻办公室召开的新闻发布会上，教育部有关负责人表示，深入落实义务教育免试就近入学规定和“公民同招”政策，严禁中小学招生入学与任何形式的社会竞赛挂钩，坚决斩断这种利益链。（3月31日 人民网）

教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，早在2018年，教育部就出台了《面向中小学生的社会竞赛管理办法》，从2019年开始审核并面向社会公布竞赛名单，严格控制竞赛项目数量，“从原来的105项减至35项，有了很大幅度降低。现有的5项奥赛只面向高中阶段的学生，不面向义务教育阶段学生”。此番教育部再次发话，可见治理入学乱象、切实保障教育公平的决心。

从前几年的奥数比赛，到如今各类形形色色的社会竞赛，“竞赛热”一直是中国教育界讨论不休的话题。在激烈的学业竞争和一些教培机构的鼓吹下，越来越多的家长为了让自己的孩子拥有“黄金”履历，赢在人生的起跑线上，趋之若鹜地让孩子参加各种各样的竞赛。这背后折射出家长们的急功近利和教育焦虑，也与当前的升学评价机制有关。面临着“小升初”的现实门槛，多获奖能够成为孩子升学评优中的“加分项”，帮助孩子获得更优越的发展平台，实现所谓的“弯道超车”。

也正因为如此，一些追逐利益者从中瞄准了商机，以比赛为名行牟利之实，导致不规范的竞赛大行其道。例如近日媒体曝光的“叶圣陶杯”作文竞赛乱象，有多个“渠道商”向家长们承诺，花一万多就能买到“叶圣陶杯”的省级一等奖，从而帮助学生获得“小升初”阶段的加分。原本旨在挑选杰出人才的竞赛变成了金钱交易，比赛毫无实质意义，只是在加重家长的经济和精力负担，也污染了教育这片净土。

当招生与竞赛挂钩，除了会助长“培训热”，让学生陷入到无止境的竞争中去，徒增自己的学业压力，一些有条件的家长甚至会利用关系和特权干预竞赛，玷污学术风气，破坏教育公平。去年的“小学生研究癌症获奖”事件，引发大量质疑和争议，实为父母利用专业知识与职业便利，帮助儿子炮制研究成果，骗取全国大赛奖项。

我们鼓励竞赛，是因为它确实能让有天赋和专长的学生脱颖而出，在某个领域继续深耕，成为国家或社会发展所需要的栋梁之材，但不能让竞赛成为孩子背负着的沉重枷锁、走上成功之路的“捷径”。将中小学招生与竞赛脱钩，就是在努力减少利益勾连，消除“隐形的加分”，促使素质教育回归正道，给焦虑的家长和孩子松松绑。

文/强亚娟（扬州大学）