近日，新民晚报刊载《“短期支教”不能成为“鸡肋”》一文，文中对近年来大学生假期短期支教行为进行理性分析，引发笔者共鸣。大学生牺牲休息时间，冒着酷暑，赶赴偏远地区义务支教，这本是一件值得赞美的事情。令人遗憾的是，一些大学生短期支教行为却招致社会质疑，甚至批评。

　　准备不足，把乡村支教当成乡村旅行。来去匆匆，时间短，传授不了多少知识，甚至留下支教“后遗症”。当乡村学生喜欢上支教老师先进的多媒体教学后，乡村老师传统的教学办法“不灵”了。另外，学生的安全、当地的环境等问题，也让学校心生忧虑。许多人认为“短期支教”已经沦为鸡肋，很多农村校长甚至拒绝大学生来校支教。

　　笔者以为，我们应该重新审视支教行为之于农村孩子的积极意义，对大学生在支教过程中表现的不成熟，应该多些理解和宽容。

　　大学生缺乏教育教学经验，但他们充满热情，富于爱心，知识面广，勇于尝试新的素质教学方式。很多大学生支教已经不是传统意义上的补习语文、数学课程。他们更多地把音乐、舞蹈、书法、国学以及卫生知识等带给了农村孩子。这对培养孩子们的兴趣爱好、综合素养大有裨益。

　　他们会带给孩子们一种多样化的课外学习，帮助其扩充知识面，激发其好奇心和学习热情，这是一些乡村教师需要改进的。另外，他们会带给孩子们一种青春榜样，这也是乡村少年儿童亟需的。至少，在志愿者的陪伴下，孩子们能度过一个愉快充实的假期。

　　某高校10多位大学生志愿者，曾连续三年对笔者当地农村开展暑假短期支教。他们来了之后，招募学生、拟定课表、认真上课、上门家访、组织汇演等。他们的真情付出，赢得当地群众和孩子们的普遍赞誉。每次分别时，孩子们都依依不舍。

　　当然，高校需要在提升支教效果上下功夫。比如，前期调研做足功课，因地制宜，制定计划；对队员进行专业培训；开展长期的支教服务，让支教基地化、常态化；提高志愿者的加入门槛等。

　　总之，我们不能单纯地从功利主义角度来看支教，大学生短期支教效果也许并不明显，但很多时候极有可能是“无心插柳柳成荫”。一句话，短期支教尽管存在弊病，但其积极意义绝不能随意否定，更不要加以苛求。真心希望大学生短期支教在社会的尊重、理解与支持中不断前行。

　　文/刘传斌