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贯通教育关键在于教育的无缝对接

2017-11-01 00:02:59 来源:红网 作者:刘和平 编辑:夏熊飞

  教育“深综改”以来出现了“贯通教育”“贯通培养”等概念,因此有些地区抓紧合并中小学,扩大学校办学规模,搞一贯制学校。对此,北京小学校长李明新表示,一贯制学校只是一种办学方式,不是提高教育质量的关键所在。决不能把贯通教育、贯通培养的理念等同于搞一贯制学校。贯通培养是以学生全人格的培育为根本,以打通各学段阻隔,保持教育一致性与连续性为策略的教育理念。(10月30日 人民网)

  教育面向未来的“深综改”,目标简而言之就是要质量要公平,培养全人格高素养人才。质量是教育永恒的主题,实施公平教育让所有学生健康成长是教育改革的根本。正是基于此,人们在认真审视过去的教育时,发现诸多问题与各学段各自为政导致教育“肠梗阻”密切相关,于是审时度势提出了深化教育改革新思路——全面实施贯通教育。但一些地方对贯通教育更多误解为各学段只要集中于一所学校,就可以解决各学段“肠梗阻”弊端,于是又开始启动合并中小学改革,办规模宏大的一贯制学校也成为各地深化教育改革新标签。

  北京小学李明新校长率先站出来对用一贯制学校替代贯通教育说不,虽然李明新仅是一位普通的小学校长,但对目前一贯制学校评判却是金玉良言,也是对可能出现一窝蜂上马建设一贯制学校的善意警示。建设一部分一贯制学校无可厚非,但如果用贯通教育名义去开展新一轮大规模合并学校则会剑走偏锋,贯通教育难觅踪影,学校因盲目扩张可能带来管理混乱,甚至让部分学生上学更困难。大学校不一定孕育高质量,关键要看学校的教育理念与实施策略。贯通教育不在于学校规模大小,也不在于是不是一贯制学校。关键是要在教育上实行各学段无缝对接。能够无缝对接,不管是一贯制学校,还是分学段学校,都能够办出特色,办出水平,有质量且公平的教育梦就一定能实现。

  要做到各学段无缝对接,首先是思想认识必须到位。教育部门与教育者必须认真审视过去办学所存在问题,要厘清教育内涵,要将培育人的目标一以贯之,不能紧紧盯住某一部分学生与某一学段学生。

  同时这种思想认识,还应扩展延伸至家长。现在不少家长,对自己孩子教育也是看菜下饭。孩子就读幼儿园、小学期间,特别溺爱,孩子很多不好习惯看在眼里却不去想办法纠正,孩子不守规则还误认为孩子了不起。可是进入中学,孩子问题多多,便恨铁不成钢,要么继续放纵孩子,要么粗暴对待,结果孩子越来越叛逆。现在中学问题学生不少,家庭教育缺失是不可忽视的重要因素。学校实行贯通教育,家长的教育思想也不能缺位,否则,贯通教育就会大打折扣。

  要做到各学段无缝对接,教师必须自身能够上下贯通。小学与中学教师在业务上不能再局限于所任教的学段,而要往上或向下进行延伸。虽然小学与中学学情有差异,但不能因为这种差异而阻隔彼此之间的互通,如果小学教师能够信任中学教育,中学教师能够适应小学教育,那么在贯通教育中就能够如鱼得水。因此实施贯通教育,教师继续教育应该纳入中小学贯通教育这类通识教育,只有具备中小学双料师资,贯通教育才能取得实际效果。

  贯通教育关键关键在各学段无缝对接,思想认识到位、知识自然衔接、教师业务上下贯通三方面至关重要。

  文/刘和平

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