时刻新闻
说到死亡，国人总是讳莫如深，尤其对于死亡教育更是刻意回避。其实，对学生进行死亡教育，可以破除学生对死亡的神秘感和恐惧感，有利于引导学生以积极的心态去面对生活。因此，笔者以为，死亡教育越早越好，甚至应该纳入到正常教育的课程体系之中。
首先，死亡本是自然界正常的新陈代谢，每个人都将面临生死考验。因此，学生本应该学习与死亡有关的知识，这不但是学生接受教育的基础，也是其成长过程的一部分。只有引导学生正视死亡，才能尊重和敬畏生命，从而培养学生形成健全的人格。
其次，死亡教育裨益良多，但我国从小学到大学的死亡教育实际是缺位的。家庭或者学校每每对孩子谈及死亡话题时，总是闪烁其词、遮遮掩掩，在这种教育情境下，学生对死亡缺少正确的认知。反观美国、英国等国家，在死亡教育上却不遗余力，在大学、中学乃至小学阶段都设置了死亡课程，还把这种教育贯穿到学生的日常生活之中。这种潜移默化的死亡教育对学生的成长至关重要。
最后，死亡课程并不是单纯地通过去殡仪馆、写遗书来“直面生死”，这是对死亡课程的狭隘理解。让学生积极地参与关于死亡的讨论，使其在现实的情境中加深对死亡的认识，无疑是一种积极的死亡教育。其实，对学生进行适当的死亡教育，并不是仅仅让学生直面人生的残忍，更重要的是让学生通过体会生活的突变和遭遇，来培养学生的心理承受能力，从而在以后的生活中能正确对待自己的挫折，提高心理承受能力。
开设死亡课程符合教育的本质目的，也可以培养学生形成正确的认知和良好的个性特征。尤其是当前校园暴力和自杀事件频发，更透露出学生对生命的漠视和偏差，因此应该在幼儿园阶段就把死亡课程推而广之，而不是等到大学才谨小慎微地开设死亡课程。
文/孙明
来源：红网
作者：孙明
编辑：易木
本文为红辣椒评论原创文章，转载请附上原文出处链接和本声明。