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南京这位政协委员所说的校园性别生态失衡的现象，恐怕在幼儿园那更加严重。而关于加强男老师比例的呼声，这也不是头一遭。只不过丢出的“伪娘”“女汉子”的词汇过于前卫化，以至于招来不少眼球。
要说校园里缺乏男老师这事追本溯源，还得从当年这拨人填报高考志愿之时说起。一直以来，报考师范教育类专业的都以女生为大多数，这包含了对以后人生的决定性规划。女生成为老师之后，更能够增加婚恋保险系数，并可以加重对后代教育上的砝码。而在“家有三斗粮，不当孩子王”的老旧观念把持下，以及缺乏挑战性等因素的影响，男生并不是太愿意去中小学校当教书匠。当然，大学教师除外。
同时可以看到的是，有些地方随着教育去行政化的步子迈得越来越快，也挤压掉部分男老师在教育上谋求仕途的愿景。就中小学校的校长来说，以前按照级别可以有副科、正科的行政待遇，但随着教育职业化的推进，这些光环将不再。对于男教师来说，吸引力又降低了不少。
在推崇务实主义的背景下，教师这个岗位按理来说理应具备相当的竞争力。现在教师是事业编制，酬劳由财政拨款，每年还有两个较长的假期，但却呈现阴盛阳衰的性别失衡局面。很大原因是社会已经开始进入了“老师就应该是女性”的性别固定思维。而现在由于校园性侵案的此起彼伏，某些学校出台的奇葩政策，把男老师们都做了“有罪推断”，这的确很打击人。
另一方面，应试教育的桎梏也让男性感到职业生涯的索然无味。尤其是在不发达地区，由于呆板的教育模式，往往让学子步入大学校园之后，才发现见识上和城市里孩子的巨大差距。这样的感受，让部分男生不愿意让自己步入这个“轮回”。此外，教师的编制考试也是让不少男生望而却步的原因，在他们看来，如果不能在短时间把自身资源发挥到最大化，就很可能在被同时间起跑的人给落下一大截。
教书育人是件很有成就感的事情，但男教师成了少数派，恐怕和自身利益以及应试教育的工作等有莫大关系。就结构上来说，男老师不仅有调节校园荷尔蒙的效果，他们在知识的汲取和传导方面，也绝不输于女性。但这些都是场外因素，真正要激发男老师欲望的，应该有着多方面的原因，但归根到底，根子上应该是那种强烈的归属感。非如此，恐怕校园的“男伯乐”还会不常有。
文/谢伟锋
来源：红网
作者：谢伟锋
编辑：易木
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