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校训并不长，一般都是8个字，而且常常勒石为碑，放在学校的大门口或镌刻在主教学楼上；如今有了互联网，校训又在首页“置顶”，学生日日可见，却为什么有一多半的受访者记不全母校的校训呢？
中青报的调查自然要回答这个问题。其中最主要的一点，就是校训缺少特色。中国传媒大学研究生王高飞说：“对于我们学校的校训，我是真的没有印象。我觉得是因为我们学校的校训太没有特色了，学校也没有刻意引导让我去记住它。如果校训背后有故事，或者学校告诉我它的来历，我可能就不会忘记了。”
据中国高校之窗网站介绍，中国传媒大学的校训是“立德、敬业、博学、竞先”，这是上世纪90年代初确立的，是谁提出的，是如何确立的，一概付之阙如。那时，中国传媒大学，应该还叫北京广播学院，但校训中却既看不到当年广播的特点，也看不到现在传媒的特点，这8个字放到任何一所学校都可以。难怪王高飞同学“真的记不得”了。而北京师范大学的校训“学为人师，行为世范”，多贴近学校的特色！毕业两年多的北师大郭超同学不仅能脱口而出，而且很为校训自豪。
遗憾的是，类似“中传”的校训比比皆是，而类似北师大或清华“自强不息，厚德载物”那样的校训又太少。博学、笃行、求是或求实、励志、立德、创新之类大词成了校训的主打，有时几所大学的校训，也就是这些大词前后顺序不同或略有变化。
校训让人过目不过心，不仅在于它的一般化，更在于缺少实践对其内涵的丰富。如果一所高校的“笃学、博学、厚德、立德”不仅是对学生的要求，更由老师们尤其是担任各级领导职务的老师们率先垂范，久而久之，形成校风，那自然会被学生认可并牢记。然而，现在的高校官本位、行政化虽经多年疾呼，却挥之不去，一些校训也就愈显空洞。
比如，打开重庆师大的网页，人们一眼就能看到那高高置顶的校训“厚德、笃学、励志、创新”，然而，近日该校却爆出多名教师深陷“抄袭门”的丑闻。这些以自己的行动走向校训反面的教师，不仅玷污了校训，也让学生困惑，难道老师就不需要以端正的学风和严谨的治学来体现“厚德”，抄袭的论文，还怎么谈得上“创新”？
所以，要让学生真正记住校训，以校训规范自己现在和将来的行为，首先得教师做出榜样，老师们，别忘了，你们的善言嘉行就是活的校训。
文/江锡钰
来源：红网
作者：江锡钰
编辑：艾伦
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