近日，一组“学校出游，学生为霸气老师全程打伞”的照片在微博热传，引起网友热议。5日下午，上海市宝山区教育局证实“学生为老师打伞”属实。女教师所在学校回应称，当事教师平时与学生关系较为融洽，当天对学生主动为其打伞时未提出异议，现在已作检讨。（5月6日《新京报》）
　　
　　观察这组照片从微博曝光后的网络舆情，可以清楚地发现大家旗帜鲜明“一边倒”批判女教师的倾向。的确，貌似“有图有真相”，周围阳光刺眼，在行走和长椅休憩的过程中，那名身穿校服、背着书包系着红领巾的男生高举着伞为女老师遮阳，老师则戴着墨镜，挎着包，拿着扇子，神态怡然。配上标题的“神助攻”，大伙的情绪一下子就被点燃。虽然后续报道说，男生自称“自愿为老师打伞”，不过很多人似乎已经不理会本是当事人的男生的说辞。更有甚者，没有确证的基本事实支撑，“被自愿”之类的阴谋论也顺带被热炒起来。
　　
　　平心而论，事态舆情发展到现在，已经远远超出了就事论事的范畴，其实，激动的人们只不过借着这一事件为靶子，完成一次次对现实不满的发泄。为何这样说呢？目前环境下，在大众印象中，地位不平等的两者似乎很难有不被延伸解读的正常关心行为。这方面的典型是官员与下属，别说下属替他们打伞，就是下属稍微超出本职所在，为官员做些什么，也通常被认为是官员搞特权，弱者向权力献媚、向强势低头。
　　
　　用这种逻辑看学生替老师打伞事件，也就会认为学生和老师似乎已经超出了教学双方应有的关系。不说男生“被自愿”打伞，就是真自愿，是真的关心老师吗？会不会另有所图呢？如今小学生已经能为当班长找老师拉关系了，谁又能证明那名男生打的不是这个算盘？带“最坏的恶意”来推测，涉事师生很可能不仅需要为自我之过负责，还顺带承受了人们对传统师生关系不平等、教育功利性等固有顽疾的怒气。
　　
　　这也折射出社会大众的一种群体性焦虑。正是因为社会公平稀缺、功利化思想泛滥等因素的诱导，虽然“尊师重教”是传统美德，不过人们往往很难相信“打伞”背后是出于男生自愿，是师生情深的真情流露。不过，不得不说，如果一开始就让观点、价值判断先行，带着有色眼镜看这一事件，那得出的结论很可能就是扭曲的。
　　
　　话说回来，如果涉事女教师的确存在过错，如今她已经作出了检讨，该批评教育的，有关方面做的定然不会少，不明具体情况的我们还是别轻易上纲上线、添油加醋了吧。另外，根据最新报道，该教师已经勇敢地站到了媒体面前，承认错误，并哭着央求媒体舆论，“不要再评论小孩子，他们还小，都只有十岁左右。我很担心的，因为他们其实不懂的，就很单纯的”。且不说在这场舆论审判中，个中又有多少委屈。就是孩子还小，孩子真懂得大人们是怎么议论他们的么？这也是一种悲哀，试问在这个纵使是美德佳话都不断被质疑，被拷问的时代中，几张“学生为老师打伞”的图片又能被怎么解读？
　　
　　文/林旻煜

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