中小学生要不比吃喝穿戴、主动分担家务、不说谎不作弊、会自护懂自救……昨日，教育部公布《中小学生守则（2015年修订）》，对中小学生提出上述具体行为规范要求。与2004年发布的守则相比，由10条简化为9条，内容更为细化，让部分受访市民直言新守则更接地气。（8月28日《新京报》）
　　
　　这种“不比穿戴、节粮节水节电、分担家务”的表述读起来似曾相识，就像《弟子规》里的“冬则温、夏则凊、晨则省、昏则定”娓娓道来，以司空见惯的日常起居说事拉理，指导性很强。比之过去常说的“崇尚节俭、反对拜金主义”这种带有较强逻辑性的笼统表述更符合国人认知心理，更易于被人接受。就事论理是传统国学经典的典型行文方式，新版《中小学生守则》在表述上的这一改进注重考察国人的认知习惯，在“接地气”方面明显更进了一步。
　　
　　所谓“大道至简”，从内容上看，新版《守则》条目上有所精简，这让《守则》的条目脉络更加简洁、清晰、明快，更加便于中小学生学习记忆。内容经过进一步的细化，在表达上更加讲究操作性、直观性和可感性，比如增加了远离毒品、心理健康、网络安全等内容，描述上细致到“自觉礼让排队、节粮节水节电、借东西及时还”等，提倡孩子们从细微之处做起，以一种让孩子们看得见、摸得着、做得到的具象语言去描述和要求，提出不过分拔高的行为规范，使得规范摆脱了过去“理想化”的范式，有利于《守则》真正落地生根。
　　
　　《守则》修改的一大亮点在于充分吸收了许多一线校长、班主任等教育工作者的意见，真正体现了意见的修订尊重教育教学实践、尊重来自基层的经验和规律、尊重群众和网民意见的鲜明导向，使得修改后的《守则》更加接地气、更加为教育者和受教育者所认同。与过去相比，新版《守则》的这些突破对于更好地执行教育规范，更好地教育培养下一代具有里程碑式的意义，同时也为其他相关制度的修订提供了有益的借鉴。
　　
　　文/胡文江

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