8月28日，河南郑州市第八中学军训会操表演当天突降大雨，学生们在雨中坚持完成了会操表演。在主席台上观看的校领导也坚持不打伞陪学生一起淋雨，身旁站满了打伞观看的家长。同学们在雨中坚持完成了会操表演。学校领导的衣服被雨淋湿。（8月29日中国青年网）
　　
　　学生在雨中进行军训会操表演，考验的往往是学生们的体力和毅志。但往往存在着学生在雨中表演、在烈日下表演而领导们在伞下观看的情况。郑州市第八中学的这场雨中军训汇演，既检验了学生的军训成果，也向公众呈现了校领导在教育学生中的应有担当，是一堂不错的文明课。
　　
　　校领导“陪淋”的新闻一出，引起公众的关注以及众多的点赞，恰恰表明，像校领导“陪淋”这样的事情仍然不够多，有时还会被“领导身体孱弱需要打伞”、“学生自愿在雨中表演”所粉饰。当校领导们习惯于用这样的语境为自己的不当行为遮掩时，除了可能会激怒知情的公众，更在学生心目中形成和固化着“领导优待论”的印象。
　　
　　也许有人会问，此次校领导“陪淋”，会否存在“舆论压力”的可能，一是有众多家长的旁观，二是早前新闻的前车之鉴。事实上是，在之前的学生雨中表演校领导打伞的新闻中，也有家长参加，但却未形成足够的震慑。虽然此次校领导“陪淋”，可能有汲取前车之鉴的可能，但这种转变，已然传达了积极意义。
　　
　　教育的头等大事是育人，而育人并非只有局限于课堂上，而是应该扩大和延展到校园的角角落落，时时刻刻。也许有的老师在课堂上教育学生们要平等要诚信，但可能刚讲完课就向学生们撒谎，原本承诺的事而拒绝履行。这一点，不管是有意而为之，还是无意之失，都有所表现。如有的学校组织优等生旅游，而对中等生以及差等生不管不问。口头上的教育一旦与身体力行的教育相违背，可能会起到口头教育相反的效果，更令学生们厌恶。
　　
　　还比如，有的校领导声称很忙很忙，甚至在毕业生拍照环节都不参与，而是把校长的照片PS进学生们的毕业照。这些看似很小的事情，却点滴间向学生们传达了师生不平等、权力很乖张的认识，也在一定程度上“激发”了学生们对权力的膜拜、追捧和迷信。
　　
　　校领导“陪淋”，向学生们传达了三重积极意义：一是师生共同面对困难的同甘共苦意识。二是师生平等意识。三是有权力不可任性。困难的存在，不会因为领导的存在而消弥或减弱，只有当包括“领导”在内的利益相关者共同面对时，才会凝聚起更大的共识，增强共同解决问题的能力和信心。只有平等相待，才会培养出一批坚信平等理念、实践平等精神的新人，从而实现教育本身的目的，让教育不再是“口若悬河”“纸上谈兵”式教育。
　　
　　文/张立

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