在上海一家专为应试民办小学招生而开设的“幼升小精英培训班”，孩子们拿着平板电脑做题，并模拟升学面试一般回答老师的问题。在这个培训班里，最小的孩子仅有2岁半。（8月9日新华网）

　　孩子在成长的过程中，自然会面对各式各样的、被“规约”的学习规范。然而，何为幼小衔接？很多人对此只是略懂一二，不知该怎么应对，哪怕盲目跟风，总比什么也不做要好。家长们鼓足了劲，要付出实际行动为孩子的学习“保驾护航”，做好前期准备。而且，家长、老师都认为只要能提前学、大量学、认真学就可以让孩子提早适应环境，真正地赢在起跑线上，这无疑给孩子们的生活带来沉重的压力。

　　当然，急于让孩子实现“幼”“小”之间的无缝衔接，其结果可能适得其反。本应恣意奔跑嬉戏的年龄，许多孩子却被家长塞进教室里接受“幼小衔接”培训。幼升小、小升初，一直是家长们十分重视的教育环节，于是语文、数学、英语、面试技巧、仪容口才等各类培训课程应运而生，但这也使很多家长都产生了疑惑，“明明花了金钱和时间，为何没起多大作用？”

　　事实上，处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，想要解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，更应该懂得如何为孩子“量身定做”，而不是以量为先，否则可能使孩子在失去兴趣的同时，对各类培训课程产生厌烦心理。

　　在强大的市场需求下，各类幼小衔接培训学校充斥着市场，其质量也是良莠不齐，更谈不上如何给孩子一个完美衔接。很多学校在招生门槛上设置了高标准规定，部分学校甚至打出广告，如安徽合肥一家培训机构自称“已成功开办幼小衔接教育五年以上”，该机构的一名工作人员说：“我们会重点教宝贝怎么表现自己，以便更好地获得老师的关注和喜欢。”但是，真正起到良好作用的却总是寥寥。

　　“冰冻三尺，非一日之寒”，幼升小问题俨然不再以个例出现。大城市幼升小就近入学率已达到99%。虽然绝大多数小学都已实现就近入学，“幼小衔接”培训仍然大受追捧。在上海，尤以竞相追逐知名民办中小学为主流，某些“第一梯队”的民办小学在招生时甚至可以做到“百里挑一”。

　　光有疯狂的培训和焦虑的家长，还不如多一些正本清源的责任。不久前，教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》明确提出，对于幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止。

　　应对“幼升小”困境，一是要加大优质教育资源供给力度，理性地为孩子选择教育路径；二是要以就业、社会保障等相关制度改革，解除人们的后顾之忧。

　　童年是培养人格的最佳时期，孩子们真正需要的是自理能力、行为习惯、社交能力、语言表达等能力的培育和良好习惯的养成。正所谓“慢工出细活”，这些能力更须在日常生活中得到锻炼。为孩子做好幼小衔接准备，要少一些抢学，多一些适应性培养。

　　文/李明扬