在教育界，能获评“长江学者”称号者肯定都是佼佼者。今年是“长江学者奖励计划”实施20周年，从实践来看，这项制度确实发挥了重要作用，值得充分肯定和支持。但是，我们也发现，一些高校在评聘“长江学者”过程中，存在轻德重才等错误现象，导致少数人打着“长江学者”的旗号一味追求名利、甚至违法乱纪，作出有违师德的丑行，因而受到了社会公众的质疑和吐槽。

　　据9月22日《新京报》报道：教育部昨日公布了《“长江学者奖励计划”管理办法》，明确（特聘教授和青年学者）每学年须讲授一门本科生课程；学术性荣誉性称号使用必须注明入选年度。还有聘期结束不得再用学术、荣誉性称号；“长江学者”突出政治师德要求明确退出机制等。同时，还明确对聘任“长江学者”把关不严高校予以追责。由此可见，今后评聘“长江学者”，更严格、更规范，参评者必须要德才兼备。

　　事实证明，先进典型也好，教授学者也罢，都需要做到老学到老，不断提高自身综合素质，方能做到名副其实，让人信服。在过去，由于重视评审，轻视监督管理，甚至失去监管，尤其是一评定终身，评上“长江学者”后犹如戴上了“铁帽子”，这就给少数人打着该旗号为个人谋福利，甚至招摇撞骗，违法乱纪提供了便利。

　　新的《管理办法》有效弥补了类似漏洞和制度缺憾，让学术荣誉称号只能是责任和义务，再想打着旗号为个人谋福利就很难了。当然，制度再好、管理再严也都是外因，而外因只有通过内因方能发挥最大作用。但愿所有教师都能做到严格要求自己，坚持师德至上，把教书育人作为自身应尽的职责和义务，献身教育，奉献社会，努力为国家培养更多的优秀人才。

　　文/陆敬平