山东青岛市即墨区在全区中小学生中实施学会一项体育技能、掌握一项艺术才能、精读一本书、参加一次劳动、诵读一首诗词、参加一次研学等“十个一” 特色素质教育课程项目，从多个方面形成有利于激发学生兴趣、挖掘学生潜能、促进学生健康成长的教育教学体系，培养人格健全、体魄健康、才艺广泛、热爱实践的合格学生。（6月22日《中国妇女报》）

值此高考“放榜”之际，这篇报道给人们释放的一种信号是，要想方设法激发学生们的学习兴趣，让孩子们在一个个的“一”中认识自己的火种，并设法点燃！

静观当下教育现状，家长们喊着“不要让孩子输在起跑线上”，课外培训班愈演愈烈，家长陪孩子写作业甚至急得脑梗进了急诊室……这种种现象让很多人惊呼：中国的教育出问题了！出没出问题，自有有识人士去分析研判，对于我们来说，首当其冲的就是要让孩子有兴趣来学习，掌握本领，做各有特长的有用人才。

中国科学院院士、核物理学家杨福家不止一次地跟大家分享过这些教育名言：“学生的头脑不是一个用来填充知识的容器，而是一个待点燃的火种”；“导师对学生不断喷火，直到把学生头脑里的火苗点燃。”这位充满智慧的长者认为：人与人之间的差别不在于分数，而在于发现“火种”在哪里，“如果点燃了这个‘火种’，他/她的人生就会腾飞起来！”比如说早年复旦大学有个学生，他的爱好是磨玻璃，他的导师很好，看到了这个“火种”，安排这名学生去玻璃工厂实习。后来，学生毕业后到天文台工作，专门研究天文望远镜。“这是他们的火种。”杨福家说，“作为年轻的家长，要学会观察，看看孩子的兴趣点到底在哪里。”

常言道：“认真是拼不过迷恋的。”做一件事能否成功，“喜欢”和“热情”远比“认真”“努力”更重要许多。这里所说的迷恋，就是兴趣。兴趣可以使一个人的力量发挥到极致，也可驱使一个人献出一切精力和智慧，排除所有障碍，直到抵达自己的理想境地；兴趣还使人全速前进而无后顾之忧，使得所做的每一件事情都歇尽全力、不达目的不罢休。比如在美国，有一个人因为数理不好，只能念录取分数不高的专科学校，被家长认为是不会念书的小孩。后来父母亲把他送到美国社区大学去念书，到了社区大学之后，他发现在美国的教育制度下，考试分数并不是唯一的评估。他充分发挥了自己过去受教育时被认为“不务正业”的搞社团的本事，组织同学、分配工作、讨论议题……他特殊的组织、分析能力以及领袖魅力到了不同的环境很快就突显出来。他在大三时转到斯坦福大学，继续完成了大学以及硕士、博士学位。目前他在英国的一所一流大学担任教授。一个被视为不会念书的小孩，为什么能够变成英国一流大学的教授？重点不在这个小孩聪明不聪明、认真不认真、努力不努力，而是看他对每一个领域的兴趣。点燃兴趣的火种，便能成功。

激发孩子学习兴趣，点燃求知的火种。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习，成为栋梁之才。

文/游德福