近日，笔者在基层调研时发现，有个别党员干部对主题教育的认识存在误区和偏差：片面认为“不忘初心，牢记使命”主题教育的重点对象是县处级以上领导干部，自己作为一名基层普通党员，不在县处级以上领导干部的范畴，与自己关系不大，就滋生了“事不关己高高挂起”的观望心理，既不关心，也不关注。

众所周知，党的十九大旗帜鲜明决定，以县处级以上领导干部为重点，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。一方面，既然是在全党开展的主题教育，那证明主题教育涵盖了党的中央组织、地方组织和基层组织的全过程和各方面，并非只是哪一级组织的事情，贯穿于新时代党的建设的全过程和各方面。另一方面，县处级以上领导干部是主题教育的一个侧重点，并非只针对县处级以上领导干部，县处级以下领导干部和广大普通党员作为党的“干细胞”和“一份子”，要强化参与主题教育的思想自觉和行动自觉，摒弃“旁观者”心态，增强参与的积极性和主动性，争当主题教育的参与者和推动者。

把自己摆进去。无论我们走得多远，都不能忘记来时的路。从入党宣誓的那一刻起，“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命早于镌刻于心，成为每一个中国共产党人为之奋斗的不变信仰。作为基层普通党员，要充分认识到自己是主题教育的重要参与者，而非旁观者，主动把自己摆进去，摆到主题教育 “守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求当中去，摆到主题教育“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题”的目标任务当中去，自觉做守初心的典范，担使命的标兵、抓落实的先锋。

把问题摆进去。问题是时代的声音，解决问题何尝不是开展主题教育的目的之一。作为基层普通党员，要以开展主题教育为契机，敢于直面问题，勇于修正错误，把实际问题摆进去，始终突出问题导向，不回避矛盾和问题，对照党章党规，对照人民群众的期待，对照先进典型、身边榜样，找准找实自己在思想觉悟、能力素质、道德修养和作风形象方面存在的差距和不足，以刀刃向内的自我革命精神，深挖彻查，一改到底，防止“蜻蜓点水”“避重就轻”“避虚就实”，找出病根，对症下药，补足短板、增强弱项。

把职责摆进去。主题教育说到底也是一次自我完善、自我革新、自我净化、自我提升的“淬炼”过程。作为基层党员干部，不能把工作职责同主题教育相分离，顾此失彼，搞成“两张皮”，要结合自身工作实际，把职能职责摆进去，把本职工作同主题教育深度融合、无缝对接，用主题教育实效激发出党员干部攻坚克难、干事创业的精气神，凝聚起民族复兴的磅礴伟力。

文/孔德柱