近日，井陉县某小学要求家长务必关注“井陉发布”。网传文件称推广关注纳入全县各单位考核。井陉县委宣传部确认该任务纳入年度考核属实。（8月2日 澎湃新闻网）

为了拓展本县的宣传力度，鼓励群众关注县公号，本无可厚非，可鼓励措施应当是正向的，而不是强制性的。无论是校方单方面的要求，还是该县相关部门的指示，其背后都是明显的形式主义行为。

首先，校方凭啥要求家长“务必关注”？“井陉发布”是井陉县委、县政府的公众号，且问关注该公号与小学生教育有直接关系吗？与小学生家长有直接关系吗？通过家长群要求家长关注，为了不影响孩子，家长碍于校方的权威不得不关注。即便是“举手之劳”，在“挟孩子以令父母”的措施下，想必家长们也并不太乐意。

其次，强制关注一个县公号，对宣传工作就是好事吗？随着信息输入源头越来越多，极简主义生活方式日益受到欢迎，关注的公众号越多，无疑会增加用户的资讯压力。在没有接触县公号的情况下，被“强迫关注”，站在群众角度，就是盲目增加他们的资讯负担，群众对县公号的第一印象差了，未来怎么弥补？

再次，相关部门此举，实质是什么？在这个“内容为王”的时代，公众号关注数量并不代表其宣传能力的高低。为了盲目提升关注数量，进而伤害宣传质量，其背后是赤裸裸的形式主义作风。若此风一开，今天可以要求家长“务必关注”，明天是不是可以要求家长“评论点赞”？后天是不是可以要求家长参与现场活动？

公众号的本质是资讯服务平台，为用户提供资讯服务。服务者要求被服务对象关注，岂非本末倒置？校方硬性推广县公号，也许对校方有好处，可却也让老师为难，家长不悦，孩子们也会感到不舒服。也许，老师一句话，也能在孩子们的心中种下一粒坏种子。让我们的下一代被此类风气污染，是利还是弊？

近年来，经由家长群，不少地区的学校曾让家长们分担诸如此类的“任务压力”。明面上是政治工作的需要，可实际上是滥用教育权威的表现。校方与家长们的关系应该是纯粹的，“与人方便与己方便”的交易不该出现。对待此类举措，必须严查，必须整改，必须引以为戒。

文/严奇