近日，河南新乡一名二战考研的毕业生爆料，他平时备考的自习室座位上，被在校生贴了纸条，纸条指责他毕业还占用学校桌子，让他心里不是滋味。（9月8日 梨视频）

乍一看，在校生的确有理由“驱逐”已经离校的学生，毕竟学校教学资源本就存在“僧多粥少”的问题，毕业生没交学费，理应 “各回各家”。该生还“礼貌”地通知道：这是我的位置，我从暑假前就在这……明天请把书搬走，我要在这里学习。言下之意是，从我坐上这个凳子的那一刻起，它就归我了。

这是一种怎样的“强盗逻辑”和双重标准，毕业生确实没有权利占用公共资源，可在校生难道就可以随意占座？公共资源本就具有共享公用的属性，即使你“家里有矿”，也买不走自习室的任何一个座位，更何况，该生只是坐了一坐便“宣示主权”了。因此，只要学校没有明令禁止毕业生占用学校资源，二战考研生就依然享有使用自习室座位的权利。

与此同时，无论是毕业生还是在校生，都不享有占座的权利。在这件事情上，“宣称”占座的是在校生，可实际占座的还是这名“心里不是滋味”的毕业生。考研之路坎坷，还遭到学弟学妹的排挤，固然值得同情，但这并不能成为其占座的理由。

须知，“占座”看似只是一种“唯我独尊”的自私之举，却恰恰折射出了大学生群体中普遍存在的道德缺失。近年来，每到考研季，考研党“占座血拼”的报道便会铺天盖地而来，各色奇葩故事纷纷占领社会新闻头条。我们往往对一个又一个“占座神器”一笑而过，却很少追问这种行为的根源何在。就在前几天，合肥工业大学学生通宵排队占座，导致学校玻璃门被挤爆，学生受伤。该校保安甚至怒吼，“素质真低，不像211学生的样子”。观之网民的言论，大多也只是感叹：考研太难了！

我们没有理由因为占座的是“压力山大”的考研学生，就对他们的行为睁一只眼闭一只眼，更没必要用所谓的“考研情怀”绑架新闻报道，给社会造成一种“占座光荣”的错觉。大学教育培养的不应只是学问高超的专业人才，更应是素质良好、具有社会责任感的合格公民。再者说，标榜“占座有理”，甚至在桌椅上涂鸦占座的学生，今后何以成为胸怀博大、无私奉献的栋梁之材？

文/彭思涵