深圳十大全民阅读推广人、“阅读改变中国”年度十大点灯人，连续获得广东省青年教师阅读教学大赛一等奖、感动深圳教育年度人物等4项大奖……曾经在众人眼中，资深“儿童阅读推广人”胡红梅是“读书量大、从教经验丰富、非常勤奋”的深圳名师，是全国儿童公益阅读领域的领头人，而近来因“涉嫌抄袭学术不端”事件，她几乎在一夜之间跌落神坛。（3月16日 《中国青年报》）

由于在出版书籍、工作室微信公号的推文、主编的校本教材等中存在剽窃行为，近日，胡红梅被深圳龙岗区教育局通报处理，责令立即停止所有侵权行为，撤销副校长职务、调离教学岗位，责成所在学校本学年度师德师风考核中将其定为“不合格”等次。随后当事人在朋友圈发出“致歉声明”，表示其在著作版权上认识不够，只是单纯考虑到将优秀作品、教学方法公益推广，忽视了引用他人优质内容需遵循的著作权原则，犯下了错误。

纵观胡红梅的成名历程，她无疑更像是一个传播者，而不是一个创作者。作为“传播者”，胡编写了10册实验学本，为全区教师开设阅读指导课，点燃全国多地教师热爱阅读的星星之火，无疑是成功的；但作为“创作者”，其深陷抄袭门，失信于读者，也必将自绝于读者。

经济的发展和信息的爆炸，日益形塑和突出儿童阅读求知的内核。在这一背景下，儿童阅读推广显然是一桩好事，有助于引导孩子“开卷有益”；但随着大量资本涌入，除了情怀加持，背后不乏功利心的驱动，如今更是被明晃晃贴上“商业化”和“圈子化”标签，甚至催生出“点灯人就是点钱人”的说法。

儿童阅读推广是一项公益事业，当其成为一门“生意”，形形色色的组织和个人便会不断消解这一概念的外延，令一些质量不佳、涉嫌抄袭的图书走“捷径”收割市场，造成“劣币驱逐良币”，也会加剧家长和学生的负担，同时将学校或老师拖入“不当谋利”的漩涡之中。这也不难理解为何会出现别人历时多年出书，“精华”却被免费当做胡等人的自家成果发布的“猛操作”。

就此而言，儿童阅读推广要防止变味，就要避免一味钻在钱眼儿里。教育部门要态度严肃、旗帜鲜明地规范出版社和教育者的行为，不能让抄袭、剽窃大行其道；教育者研发课程要“静得下心”，更要“守得住法”；校园也应加强事前审查，不能随意为各种推广敞开方便之门，哪怕对方高举童书或儿童阅读的大旗。在正常的作家与学生互动活动和图书推广、营销之间，应该有一道清晰的红线。“小孩子才分对错，成年人只看利弊”，但在儿童阅读推广这件事上，成年人必须要分清对错。

“儿童阅读热”之下，阅读推广该怎样开展？如何守住阅读“初心”？这些问题都值得深思。事实上，儿童阅读推广不能变成一只筐，什么都往里装。在注意力有限的情况下，我们应尽可能去其糟粕，为真正的好书、好作家“站台”。