文/曹灿辉

近日，有网友反映称某市高新区教师招聘中对同一岗位分性别录取，而在这种情况下，有的男性应聘者仅考4分就进入了复审。当地教育局工作人员表示，对同一岗位男女分开招聘是因为目前小学教育中男女教师比例严重失调，而部分学生不够阳刚，阴柔之气过重，提升男性教师的比例有助于改善这一情况。

的确，在小学教师群体中，男少女多，男女教师比例严重失调现象很普遍。不过，提升男教师比例，就能提升学生的阳刚之气吗？不否认学生阳刚与男教师有关联，但是，也并不能说有男教师教学就等同于学生能阳刚。学生是否阳刚，有社会多方面的原因，需要不断探索。

近些年来，我们不难发现，参加教师招聘的女生占绝大多数，男生很少。同时，女生在教师招聘笔试、特别是面试上，相对男生来说具备一些优势，结果是被录取的男教师更少。

这么看来，某市高新区教师招聘，让男性仅考4分就进入复审的做法，也是无奈之举，初衷不错，但是这样做却并不可取。

同样的岗位，同一张试卷，将男女考生区分对待，明显有违公平竞争原则，是对女生的不公平对待。教育公平、招聘公平是最基本的公平。教师招聘部门为了学生所谓的阳刚之气，破坏招聘公平，是对基本规则的破坏。在体制内招聘中，有关部门早已发文要求，任何招聘都不得差异化提高对女性的录用标准，违者将依法查处。同时，男性应聘者仅4分，如此知识水平，实在太差。这样的男性应聘者如果真的当了教师，他能胜任工作吗？他能不误人子弟吗？学生家长能放心吗？

教师招聘“求男若渴”也不能降格以求。破解教师队伍尤其是小学教师队伍男少女多，男女教师比例严重失调问题，还需多管齐下。一方面在政策上引导、鼓励，比如，加大师范教育宣传，打破男生要闯，别当教师刻板观念，相应提高免费师范生的男性招生比例，鼓励更多男性从事教育行业。另一方面提高教师工资待遇，在工作、生活上给予男教师更多扶持优惠等，从根源上鼓励更多男性从事教育工作。