文/张立

最近，一位素人妈妈讲述辅导孩子作业的情形上了微博热搜，该家长称，当孩子背书背不下来时，为了让孩子尽快背完，孩子每背错一次，她就打自己一巴掌。有人给这种教育方式起了一个颇具意味的名字：“内疚式教育”。（6月24日澎湃新闻）

在教育孩子的问题上，不同的家长总会有不同的办法。激励式教育、激将式教育、棍棒式教育等，层出不穷，也收到不同的效果。而这种孩子学习上有问题、进步不大，或者不符合家长的预期，家长就抽自己，对自己下狠手的“内疚式教育”，是家长选择通过自虐，来使孩子产生负罪感从而刺激孩子学习，可能好用，却未必有利于儿童的长期发展，甚至会加重教育的负担，请家长们三思而后行。

内疚式教育，是家长通过制造一种自虐式伤痛，来反向刺激孩子学习的一种办法。是苦肉计，也是无奈之举，但的的确确并非上好之策。遇到孩子逆反心理发作，家长孩子对抗加剧，有的孩子也学着家长的样子，以自虐的形式反抗家长的内疚式逼迫，几个回合下来，不仅不利于解决教育中出现的现实问题，反而激化了亲子关系，扭曲了孩子健康人格。症结越虐越大，问题越争越多，恶性循环下去，着实让人担忧。

事实上，“内疚式教育”并非现代教育的“专利”，也并非当下才突出，历史上这种内疚式教育也有先例。其中，孟母三迁，或许是史上最出名的“内疚式教育”。“子不学，断机杼”，确实极大程度上激励了孟子的上进心，从而成为一代大儒。孟母三迁，也成为历史佳话，作为教育成功范例被推崇。但是，这种教育模式，究竟可以“翻拍”多少？又能否再次获得成功？确实需要打一个大大的问号。

现实当中，我们也曾看到或听说，家长推行“内疚式教育”过程中，由于孩子内心过于敏感或脆弱，反而因为父母的内疚行为，不断地加重了孩子的自责心理，对学习产生更大的负担感，甚至产生抵制、恐惧心理。尤其是当孩子处于青春期或者单亲家庭的环境下，“内疚式教育”或许会进一步加剧孩子原本就脆弱敏感的内心，对自我产生怀疑与否定情绪，而对学习向健康方向发展起到适得其反的作用。

不谈教育，母慈子孝；一谈教育，鸡飞狗跳，这或许是不少家庭面临的现实问题。内疚式教育，也是这种环境下出现的畸形教育方式。面对这种困境，也并非是所有人都依赖于这种不得已的办法一条道走到黑，不少家长非常渴望能够获得事半功倍的办法。

教育的本质，是一种正向引导，是亲子相互陪伴、共同成长的过程。这个过程中，不仅需要孩子的成长，也需要家长在履行教育职责方面不断反思、改正与成长。家长管控好自己的情绪，注意教育出现问题的症结所在，避免对抗式、自虐式的冲突，避免误用、乱用“内疚式教育”，多些循序善诱、因材施教式的引导。这样，或许才能让孩子找到最感兴趣、最合适的学习路径。