近期，教育部办公厅发布《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》，引导支持有条件的地方积极探索开展暑期托管服务工作。《中国青年报》7月15日发布有关教育系统组织暑假托管的问卷调查结果。74.6%的受访家长表示会考虑参加教育系统组织的暑期托管。受访家长比较关心的内容为“日程安排是否符合孩子兴趣”“安全管理措施是否到位”。61.1%的受访家长期待加强社会力量参与，丰富暑期托管内容。

孩子们放假了，家长们却烦恼了。自己上班后，孩子怎么办？孩子的作业怎么办？兴趣班要不要安排？在结束了学校的学习后，“安置孩子”成了上班父母们“头疼”的一件事。而教育部探索开展暑期托管服务，无疑能为家长们带来一场“及时雨”。

依照现状来看，教育系统组织的暑期托管服务大多由学校、政府来主办，目前北京、上海、武汉、桂林等城市都已出台暑期托管服务政策，以学生自愿、家长申请、班级分配等为原则，依据场地、师资力量、报名人数等进行分配。

暑期托管服务虽好，但是推广落实还有待探索。从师资力量来看，教师资源既要数量多，也要质量好。上海按师生比1:5左右配备辅导人员，每班不超过50人。如果要推广此服务，大量的师资是必不可少的。除此之外，教育系统组织的暑期托管班，需要承担最为基本的学生暑期托管，学生作业辅导与兴趣拓展，学生核心素养发展，这也意味着，要想让暑期托管班的孩子得到更好的关怀和体验感，要有过硬的师资质量做支撑。

暑假也是老师放假的时间，如何兼顾老师正当权益和托管服务开展，这是当下面临的困境之一。如果可以动员多方力量，比如社区居委会、少年宫、图书馆、科技场所、公益组织等，让大家共同组织托管服务，就可以更多、更好地推广暑期托管服务。主体的多元化会增加托管内容的丰富性，形成组织化、规模化的托管服务，教育系统组织的暑期托管班，就会让人更放心、更安心、更暖心。总之，教育系统组织的暑期托管班，给双职工父母家庭解了燃眉之急，然而，要真正办好，不妨发动多方力量，将“拦路虎”一一扫清。

文/龙宣羽（广西大学）