近日，有网友通过人民网领导留言板向深圳市光明区领导反映，公明中学家委会发动所有班级为教师节购买礼品。经调查，情况属实。对此，教育部门回应称，感谢家长们对老师们的敬意和关爱，已通知学校要求家委会将集资退还家长。

教师节即将到来，为了表达对老师的谢意，一些家长也开始活动了起来。家委群中，各个班级“纷纷响应”。家长集资，各个班级“配合默契”。礼还没送出，教育部的通知倒先来了，于是家委还得把钱退回去。教育的公平与纯粹，在于它的非功利性，而“送礼”行为的本质便是功利的思想。对老师的感谢，我们还是要少些打扰，多些距离；少些物质，多些精神；少些功利，多些实际！

少些打扰，多些距离。每年各地的教师节都有不同的庆祝活动，政府、学校等会依照实际情况对老师进行奖励、慰问等活动，学生们也会有自己组织的班会或其他的祝福活动。这些活动形式多样，内容丰富，既表达了祝福也肯定了老师们的贡献。比起送礼中的“人情世故”，更让老师们感到幸福与放松。

少些物质，多些精神。教育部出台的《新时代师德规范》中强调要加强师德师风建设，严格执行教师职业行为准则，明确要求学校老师不能接受家长的各种礼品，违规老师将根据规定受到处罚。家长对老师工作的认可，不能用礼品来量化；家长对老师的祝福，更不能成为其违反职业道德原则的导火索。对于老师来说，精神上的鼓励与支持，比物质更厚重也更令人感动。

少些功利，多些实际。老师与家长关系的焦点，是孩子的教育与成长。老师课堂上给的“关照”再多，也是有限的。而家长带给孩子的影响是却无限的。因此，只有家长和老师两者相互支持、相互协作才能让孩子获得更好的教育。构建良好的家长与老师之间的关系，家长需要多加关注的是如何更好地配合老师完成对子女的沟教育，这比“送礼”更具有实际意义。

不要让礼品把教育物质化，不要让物质把老师污名化。把尊敬与感激化为精神上的支持与鼓励，投入到对子女的教育中去，才是家长们在教师节送给老师最好的礼物。

文/李珍欣 （重庆大学）