□徐侨 （西南政法大学）

1月24日0点02分，河北寻亲男孩刘学州发微博长文，文中疑似有自杀倾向，引起众多网友关注。2022年1月24日，澎湃新闻从三亚市110指挥中心获悉，此前寻亲成功后被生母微信拉黑的男孩刘学州自杀，于当日凌晨经抢救无效死亡，具体情况仍在调查中。（1月24日 澎湃新闻）

2021年12月6日，刘学州在网上发布寻亲视频。刚过一周，他就在警方的帮助下找到了亲生父亲，随后也见到了生母。本来以为这是他幸福生活的开始，没想到却直接导致了他短暂生命的终结。刘学州先是因住房问题被生母拉黑，后来得知自己亲生父母涉嫌遗弃。事情不断发酵后，更有不少网友去微博下质疑与谴责刘学州的行为。种种行为摧毁了他对世界最后的念想，成为他自杀的诱因。

其中，最直接最疯狂的诱因当属源源不断的网络暴力。他们质疑刘学州“立人设、炒作、博取同情心”，不断地在私人空间骚扰人家、还把他的控诉恶意曲解成“刘学州要求买房子”，网民的自以为是和断章取义，所带来的是一个生命的流逝。类似事件不断发生，为何一次又一次惨痛的教训并没有让网络暴力消解？归根究底，网络世界太过庞大复杂，网民素质层次不齐、并常常陷入非黑即白的二极管思维。而事实的呈现需要一定过程，事实的延后性，推动着一个又一个“乌合之众”的诞生。他们以为所谓的是非对错就是“真相”、他们作为“正义”的吃瓜群众有权利有义务去帮助宣扬正义、惩奸除恶。舆论虽然是一种正向的监督力量，但是一旦脱离正常轨道，就反而会成为“害群之马”，导致一个个悲剧发生。因此，一次次惨痛深刻的教训在呼喊着：当下，加强新的网络素养教育非常关键、刻不容缓。

但面对此次事件，该反思的远远不止网暴行为。社会层面上讲，刘学州在遗书中阐述，二年级开始寄宿学校，自己是校园欺凌受害者、被男老师猥亵，有关学校该反思是否尽到了对孩子的看护和保护义务？是否加强了师风师德建设与考核？当初刘学州的父母未婚先育，之后将其“转送”他人，父母生而不养何以如此？见到多年未见的血亲骨肉怎能添油加醋颠倒黑白？父母的职责义务何在？法律层面讲，刘学州被父母遗弃寻求法律途径却过了诉讼时效，反映出遗弃罪等条款制定需要更新，法律制度应当根据社会实际适时而修、适时而订。还有针对校园霸凌、猥亵、网络暴力等问题，应有更强有力的法律规范和举措。

当然，刘学州的说辞是否属实还待官方查证后才能明确。从一个无辜男孩之死，我们要反思的还有很多。