□铁思瑶（西京学院） 指导老师：樊水科

近日，陕西某学院新校规在微博上引发热议。其中“同性之间也不能过于亲近”“打死校园里的猫避免病毒传染”“萎靡不振”让许多网友纷纷表示不解。（3月17 《华商报》）

应当说，大部分校规是恰当的，比如迟到早退、禁止使用违规电器。但有些行为，例如“萎靡不振”被定义为不文明行为实在过于夸张。

“萎靡不振”被列为不文明行为，让大家着实不解，萎靡不振是指精神不振。而造成的原因有很多，可能是熬夜、过度劳累、心中有不解的事造成的。一般情况下，“萎靡不振”是正常的精神状态，而被定义成不文明行为，学校未免管得太多，让学生们感觉自身自由受到伤害。

大学里各种各样条条框框的规定还有很多，大部分规定都是起到了积极引导的作用，但也有一部分夹杂着严重的“形式和教条”的意味在其中。

近年来，网络上频频爆出许多高校的“奇葩”规定引发各路网友的调侃，其中“垃圾桶里不能有垃圾”“床上不能有玩偶”等让网友们纷纷表示不解。并且其中有些规定已经侵犯了学生们的人权，例如“西安某高校要求学生必须在快递站将快递包装拆开，禁止将包装带离”，如果学生们购买了什么私人物品，要求当场拆开确实侵犯了同学们的隐私权。

大学注重校纪校风可以理解，但过于教条就会引起学生们的不满，对后续规定的实施也会造成影响。

大学生都已是成年人，明白事情的是非黑白，也懂得哪些事情不该做，高校频出类似这些规定，反而会引起大家的逆反情绪。作为高校的管理者，应该更多地站在学生的角度去思考问题。多倾听学生的问题，多与同学们沟通，不要用冰冷的条条框框去过度约束学生，这样才不会“好心办坏事”。