□马长军

日前，国务院教育督导委员会办公室发布《关于禁止向学校摊派与教育教学无关的“涨粉”“评比”“推销”等指令性任务的通知》，要求各地全面贯彻落实中央关于持续解决形式主义突出问题为基层减负的决策部署，坚决反对形式主义和官僚主义，遏制形式主义向学校转移趋势，杜绝行政任务向校园转嫁做法，严防商业利益变相入侵校园，切实减轻中小学校和家长负担，持续营造宽松和宁静的教育教学环境。（7月27日《南方都市报》）

这消息一出来，是不是有很多老师和家长都在开心地给手机减负？估计得好一阵子清理。

记不清有几年了，年年都有什么部门通知学校要求教师和家长下载安装注册关注什么的，最近两年更频繁。如果老老实实照做，手机得两三屏的APP了。有些APP大家注册之后基本没有再打开过，后来甚至想不起来跟哪个部门有关，是干啥的也给忘了。我多次听到一些教师和家长抱怨，手机内存都快塞满了，后台运行也不少费电呢。有教师就很为此烦恼不堪，作为教师要注册要“学习”，家有儿女的，还得作为家长另外注册另外“学习”，有时可能得用另外一部手机。

我经常给大家建议，有些玩意也就一阵风，注册之后可以卸载了。但有人不放心，谁知道什么时间冷不丁又有什么任务呢？有些APP注册还要手机号身份证号，卸载了，那些个人信息人家还保留着，会不会有麻烦？是啊，有些APP注册容易，销户却不那么省心。而那些调查问卷之类的，哄着要了你个人信息之后，无论如何你也撤不回来。这一再放大个人信息泄露的可能性，都给人们弄出心理阴影了。

当然，最糟糕的是学校本来就很紧张繁忙的教育教学工作中夹杂那么多乱七八糟的事情，上级催老师，老师催家长，个别教师甚至“助纣为虐”找学生的麻烦。有家长质疑学校和教师的做法，一些小学高年级的学生也很困惑，为什么学校和老师逼着大家扯上家长做那么多跟学习无关的事？对学校和老师就失去了信任和尊重，家校关系师生关系也因此蒙上了阴影，势必影响学校和教师工作的正常进行。

可是，给学校派任务的“上级”却从来不会替学校解围，反而可能推卸责任，批评学校和教师“工作不细致”。学校和老师简直是“老鼠钻进风箱里”，尤其是很多班主任，常常被这些额外的压力搞得疲惫不堪心情败坏，所以不少教师都不肯当班主任。这几年很多学生不愿考师范不愿当老师，那些额外工作额外压力他们也都看得见。如果学生了解那些“任务”的来源，他们可能“恍然大悟”，原来是上级在“捣乱”。从大局上来看，如此给学校添乱，对社会未免有点得不偿失。

现在，那些“涨粉”之类的把戏终于要收场了，各个部门应该不会再给学校“捣乱”了。不过，各个部门也许可以换个方式赢得学校和家长以及整个社会的支持。

学校是面向未来培养人才的基地，本身也应该是一个向社会开放的园地。如果社会各个部门舍弃急功近利的小算盘，不对学校指手画脚添乱，而是脚踏实地尊师重教，能够以真诚服务未来的态度主动参与或者配合学校的教育活动，不妨以各种形式融入校园，支持学校的教育教学活动，也可以进一步放下身段，对我们的学校和学生开放，双方形成良好的互动关系，消除部门的神秘感，让学生了解部门的功能，由此引起家长们对各部门的关注，肯定比手机上的“关注”更有价值。

与此同时，各个部门与学校的互动开放，也能够鼓励我们的学生更好地认识广阔的社会，以更高的热情拥抱社会，了解社会的发展进步和需要，或许能够激发他们的兴趣，培养他们的创新意识，帮助他们早一点找到自己人生目标，更积极地努力实现自己的人生价值，创造更美好的未来。