□郭锐洁 (苏州大学)

9月16日，吴木良（化名）所拍摄的一则名为“我帮全村的老人，拍好了遗照”的短视频登上热搜。视频中拍摄的14位老人，年龄最大的今年已经83岁，最小的仅有50岁。他们精心打扮过后，坐在吴木良在村口临时搭建的红色背景板前，希望在镜头里留下自己最美的样子。（9月21日 光明网）

视频发出后自然引发了广大网友的热议。有网友认为给老人拍遗照是件很忌讳的事情，但也有人说“外婆的遗照就是我亲自拍的，笑的又灿烂又漂亮”，还有的人说“外公的遗照是从身份证上抠下来的，葬礼那天我看着照片，总感觉这不是我熟悉的那个会悄悄塞钱让我买糖的那个，把所有爱都给了我的人”……种种观点皆指向一处——我们该如何面对生命的最后一次离别，换言之，也是我们的教育文化里较为欠缺的一项：死亡教育。

作为中国人，从小到大，我们似乎都很避讳谈及死亡，似乎谈论死亡是极其不吉利的事情，就连与“死”谐音的数字“4”也要尽量回避。但每个人在出生时就确定了这一生必然经历死亡，越是对死亡避而不谈，死亡对于我们就越是神秘而不可理解、不可接受。也正是因为这份避而不谈，让我们对死亡总是没能做好准备，很多老人一辈子都没能留下一张照片，无论是对自己还是后人都留下无尽的遗憾。

起初，吴木良想让村里的爷爷奶奶们都不必经历类似的遗憾，准备给每人拍一张精神矍铄的遗照，又担心老人们会觉得冒犯，不愿意拍。谁曾想，老人们听了都特别高兴，就连村里83岁高龄的爷爷也跑来了村口，嘱咐吴木良把自己拍得精神一点。网友们对此不禁感慨：“看标题认为大逆不道不可理喻，看下来发现封建腐朽的原来是我自己”“老人们其实怕的不是死，而是突然的离去，人生的最后一段路，他们其实看得比我们开，早就准备好了。”

比起死亡，更可怕的是被遗忘。电影《寻梦环游记》里是这样定义死亡的：逝去的人会以亡灵的形态存在于另一个世界中，唯有当在世的人都将他遗忘，他才会完全消失。活着的意义在于被记住，遗忘才是真正的死去。没有人不害怕死亡，但当生命终将要走到尽头，不如微笑着留下生命的痕迹，遗照，更像是我们来过世间的证明。

与对生死豁达的老人们形成对比的，是近年来频发轻生事件的青少年群体。处在生命的花季，却缺少对生命的敬畏与生活的热爱，这也是死亡教育缺失的体现之一。“不知死，焉知生。”死亡教育虽名为谈死，实乃谈生。人生不能重来，就像恩格斯所说：“人从降生的那一刻起，就一步步走向自己的坟墓。”若能直面死亡，又怎么会不懂生命的意义呢？

生死教育在某种程度上，都教会我们要学会跟所爱的人和事物一一道别；重视生死教育，也是一种对生命的重视。坦然接受，让生命体面落幕，给哀伤一个去处，然后带着力量与爱继续前行，周而复始，向死而生。