□许隽岩 (南京师范大学)

在高考的紧张氛围中，梁实这个名字再次跃入公众视野，他以57岁的年龄第28次踏入考场，这一行为引发了社会广泛讨论。诚然，梁实先生对知识的渴望和对梦想的坚持值得尊重，但其连续多年参与高考的行为也引发了另一种声音——是否在一定程度上侵占了公共资源，并且借助此行为制造了舆论噱头？

首先，从教育资源分配的角度来看，高考作为我国选拔高等教育人才的重要途径，每年都有数百万学子为此奋力一搏。每个考位、每份教育资源都是宝贵的，应当被合理、公平地利用。梁实虽有权利追求个人梦想，但年复一年占用考位，是否对那些首次或少数几次机会的考生构成了某种形式的不公平？这是一个值得深思的问题。

其次，梁实的故事通过媒体和网络平台被广泛传播，确实吸引了大量关注。这种关注在某种程度上为他个人带来了知名度，也使得“高考钉子户”成为了一个话题标签。部分公众开始质疑，这种持续多年的考试行为，是否已成为一种刻意营造的舆论现象，借高考之名，行自我宣传之实。在当今社会，注意力经济盛行，个体的每一个举动都可能成为营销的素材，梁实的案例无疑为这一现象提供了新的讨论点。

然而，我们必须明确，对梁实行为的评价应当基于全面和理性的视角。一方面，他的坚持不懈展示了对理想的执着追求，这种精神在任何时代都是难能可贵的；另一方面，我们也需要审视这种个人追求与公共资源之间的平衡点，确保每个人都能在公平的环境下追求自己的梦想，而不至于给社会带来不必要的负担。

因此，对于梁实第28次高考，我们既要看到其中蕴含的励志因素，也要冷静思考其对公共资源的影响，以及如何在尊重个人选择与维护公共利益之间找到最佳平衡。社会的包容与理解是必要的，但同时也需要对公共资源的合理利用给予足够的重视，确保教育公平的天平不因个人行为而倾斜。在鼓励追梦的同时，也要引导公众理性看待每一次社会现象，促进社会资源的健康、可持续发展。