【编者按】8月21日-23日，第19届红辣椒时评研讨会在湖南长沙召开，来自全国各地的近百名国内知名评论员、高校学者、评委代表，以及红网评论作者代表齐聚一堂，围绕新时代时评发展展开讨论。

以下为第9届红网全国大学生“评论之星”选拔赛优秀组织单位代表、重庆大学新闻学院教授刘海明在会上的发言：

作为上课的老师，我们应该怎样组织学生参与评论大赛？

第一点，我们要组织学生认识评论界的“黄埔军校”。每个专业、每个学科，都有自己的“黄埔军校”。评论课的“黄埔军校”，一定是红辣椒评论。它为全国培养了一大批评论人才。很多媒体的编辑，几乎都是从红辣椒大赛里边走出来的。进入课程学习，首先就要知道我们的“学校”在什么地方。进入红辣椒评论网站，就能在下边链接里看到全国能够发表评论的一些平台，这是第一步。 

第二点，马少华老师把评论课程比喻成建模知识，是难以教授的。那么这个课应该怎么上？课堂上讲的知识，关键要让学生转化为能力，他需要来写作，而模仿是最好的学习。所以每次上课我都让学生来模仿红辣椒评论的写作，我告诉学生看红辣椒评论，只看它的头条。头条评论的视觉冲击力，它如何选题，如何呈现观点，如何提炼语言，这才是最关键的。大学评论课程的教材案例没有办法更新，但是我们评论课教学里的模仿作品每天都是新的。

第三点，我们组织红网的编辑老师来当评阅老师。我的课程基本上是不考试的，以前是发表两篇作品视为及格，再多就是另外加分。评论老师是最公正的，评论编辑是要判断你的作品能不能发表，能不能传播的。

第四点，每一个学生要认识自己的地位，在班级或者校园里，你觉得你很优秀。但是只有参加大赛才能真正地认识自己，认识自己真实的水平。评论课程的学习，发表不是目的，而是让你认知到在同龄人中自己的真实水平。学生要有能力在全国评论大赛这样的海洋里学会“游泳”，不但要“游泳”，还要能得到一个奖牌。也许得不到冠军，但是能得到一个奖牌，我觉得就足够了。

（本文据录音整理，未经本人审阅）