□曾耀湘 (商洛学院)

近日，淮北市某实验小学流传出的一份“防攀比鞋”调查问卷，在网上引发广泛关注。这份调查问卷中写道：“为消除学生攀比心理，建议由学校统一组织家长出钱为学生配备校园运动鞋，每双鞋价格在600元左右，请各位家长给出意见”。有网友据此戏谑道：“这确实是防攀比，不过防的是其他学校的攀比”，“这是防攀比鞋，还是攀比鞋？”

面对网上汹涌的舆情，当地教育局回应称：这只是学校针对人大代表提议所做的一个调研，并未要求学生去买。客观而言，这份问卷的确是在征求意见，并且表格下方还设有“支持”与“不支持”的选项。只不过，这份调查“家长是否支持学校统购600元防攀比鞋”的问卷，本身就显得有问题。

特意在电商平台查了国内几家知名的运动鞋品牌，其价格多集中在100元到300元之间。而且品类繁多，足以让学生根据自己的偏好自由选择。即使是国外的一些运动鞋品牌，价格也大差不差。也就是说，对于大多数小学生而言，300元以内已经足够让他们买到心仪的、实用的运动鞋了。600元这个价位的鞋子，基本都属于国内外一些大品牌，已经超出了平价需求。

如果说学校处于杭州、广州、上海等经济十分发达的区域，抑或是学校本身是类似于国际学校那种生源家境较好的学校，那么家长出600元购买“防攀比鞋”，那么姑且还有讨论的空间。可当地小学位于淮北，既不属于经济发达区，学校本身也属于公办小学，学生的家庭条件各有千秋。对于很多小城市的普通工薪家庭家庭而言，600元买双运动鞋，委实有些奢侈了。况且孩子还处于长身体的阶段，能穿多久还是个问题。

由此不得不追问，这种脱离了实际的调查问卷，有没有发放的必要？当地学校在调查完之后，会不会因为少部分家长的支持，最后演变为一场基于“自愿原则”的集体购买行动？或许这才是公众真正的关切点所在。

另外必须指出，单纯通过物质层面的约束来遏制孩子的攀比心理，无异于扬汤止沸，锯箭疗伤。即便学校做到鞋装上的统一，难道学生们不能通过服装、手表、书包、文具盒、笔等其他物品进行比较吗？美国心理学家利昂·费斯廷格提到，人们习惯于在缺少“客观评判标准”的情况下，“用别人”作为比较的尺度，以此来评估自己的能力，提高自我评价的可信度。事实上，大部分攀比的本质，均是孩子对认可和自尊的需求。

人是群居化的动物，学校相当于一个小型社会，学生之间因存在差异有所比较在所难免。比起简单粗暴地要求“统一”，更根本地解决攀比问题的方法，是通过教育手段去引导学生对待物质的观念和行为。比如通过开展心理教育、主题活动，或是通过讲述子贡、王安石、宋濂等古人的故事，让他们从小养成正确的三观，明白哪些东西才是值得我们去比的。这需要家庭和学校的共同努力和教导，而不仅是浮于表面的处理。