□高永维

近日，江西瑞昌市第一中学一老师因三名学生未填报北大清华，选择其他名校而解散班级微信群，网传聊天记录引发热议。网传图片显示，该老师在群内表示三名学生不听学校、老师、家长劝告，“完全以一己之心填报热门专业”“将我们所有的感情都化整为零”。该老师还表示，“明天上午将以失望解散此群”。

通过这位老师在群内的言论以及愤而解散微信群的行为，我们仿佛看到了这位老师心头燃烧的熊熊怒火。自己的学生够得上北大、清华，最终却没有填报，作为老师有遗憾，是可以理解的。但是，因此大发雷霆，甚至发表不当言论、做出过激行为，则有损教师的形象。

填报高考志愿是人生大事，学校选得好、专业选得对，可能会影响人的一生。正是因为如此，每一名学生、每一个家庭，对于志愿填报才慎之又慎。在这个过程中，老师可以给出建议，学生和家长也愿意听取老师的建议，毕竟处于教学一线的老师对高考理解更深刻，对于志愿填报也有丰富的经验和独到的心得。但是话说回来，老师有的只是建议权，最终的选择权和决定权，还应该在学生手里。

三名学生没有填报北大、清华的专业，想必不是叛逆心理作祟，也不会是一时意气用事，因为没有人会拿自己的青春和未来开玩笑。恰恰相反，之所以最终作出这样的选择，他们也是深思熟虑、经历过一番挣扎的。选择国内最顶尖的高校，可能就无法选择自己最心仪的专业；选择自己最心仪的专业，可能就需要舍弃国内最顶尖的高校，这本来就是一个两难选择。学生结合实际情况，听从自己的内心作出选择，老师应该理解并尊重，而不是愤怒和指责。

院校的报考和专业的选择，基于成绩、兴趣、梦想等多重因素。以对学生负责之名，让学生选择名校的冷门专业，往小了说，学生将来就业可能受到影响；往大了说，因为学生对专业缺乏热爱，可能就难以有超凡的成就。这是违背教育初衷的，也没有真正做到为国育良才。

作为一名教师，乐见的是学生实现自我价值，乐见的是学生发光出彩。填报志愿时不慕虚名，让学生选择自己的热爱，老师为之欣慰而不是恼怒，这才是良好师德师风的展现，也才是做到了坚持正确育人导向。

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