□欧文凤（湖南科技学院）

日前，大连医科大学中山学院被曝要求摆摊毕业生删除视频引发广泛关注。当事女生李某称，学校老师给她打电话要求其下架视频，说影响到了学校声誉。而学校回应网友，不歧视任何职业，支持学生以各种方式就业。据红星新闻报道，7月3日，大连医科大学中山学院工作人员表示，校方希望李某删除视频并非因为嫌弃其摆摊给母校丢脸，而是因为该视频的评论区里出现了大量宣扬“读书无用论”以及贬低高等教育的言论。据工作人员表示，李某的涉事视频也引发了部分网友对校方的“网暴”。（7月4日 《新京报》）

这场风波表面上是关于一条视频的去留，实则折射出部分高校在面对舆情时的焦虑与应对失当——动辄以“损害声誉”为由干预学生表达，恰恰暴露了教育评价体系的狭隘与制度自信的缺失。校方在回应中提到，该女生的视频“对学校影响不是很好”，甚至暗示其内容“不实”“炒作”。然而，女生晒出的通话记录显示，校方确实曾因“影响招生”而要求其隐藏视频。这种矛盾回应，恰恰反映出某些高校在面对负面舆情时的本能反应：不是反思自身教育是否真正满足学生需求，而是急于“控评”，甚至将学生的个人职业选择与学校声誉强行绑定。

事实上，高等教育的目标本应是培养具有独立人格和多元发展能力的人才，而非批量生产符合单一成功标准的“优秀毕业生”。当校方将“毕业生摆摊”视为“有损形象”时，无形中强化了“职业有高低”的陈旧价值观。倘若高校对自身办学质量真有信心，又何必因个别学生的职业选择而如临大敌？

事件中，校方的处理方式暴露了典型的“堵大于疏”思维。女生发布视频后，校方选择直接联系要求删除，而非公开回应关切，或借此探讨当代年轻人的就业困境。这种“灭火式”公关，非但无法平息争议，反而激化了矛盾，导致舆论进一步发酵。对比之下，国内已有高校在面对类似事件时展现了更成熟的态度。比如，北大毕业生卖猪肉、清华学子当保安等案例曾引发热议，但相关院校并未急于“撇清关系”，而是坦然接纳多元成才路径，甚至以此作为教育包容性的例证。这种底气，源于对自身办学质量的自信，也源于对个体选择权的尊重。

真正的一流教育，应当经得起质疑，容得下不同声音。如果一所高校仅因毕业生摆摊就担心“招生受影响”，恰恰说明其人才培养体系和社会认可度存在隐忧。与其纠结于“负面信息”，不如思考：为何学生会有“白读四年”的感慨？是专业设置与社会需求脱节，还是就业指导服务不到位？ 面对舆情，高校更应展现制度自信——自信于办学理念的正当性，自信于教育成果的含金量，自信于公众的理性判断能力。唯有如此，才能在类似事件中保持定力，以开放姿态与社会对话，而非陷入“越删帖越被动”的恶性循环。

毕业生摆摊与否，本是个人选择；但高校如何回应，却考验其教育理念与管理智慧。要求删帖易，建立真正的自信难。当教育者能坦然面对不同的人生答卷，而非执着于“完美招生广告”时，或许才是高等教育的真正进步。

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