8公里的陡峭山路，从村路旁边的石头路直接爬上山，在“几乎无路可走”的乱石山中时隐时现。这样的路，正读小学5年级的小哥俩骆洪飞和骆金林已经不记得走了多少趟。到了归校日，小哥俩周一早上5点就要起床，天不亮就要赶路去上学，12岁的骆洪飞表示上学艰难的道路走得越多越能感受到爸爸妈妈的爱。（5月26日 新华社）

　　这是来自贵州省兴义市泥凼镇老寨村真实的故事。近日，一篇《记者手记｜在丛林和悬崖中穿行，随留守儿童走了一次放学路》的报道再次将大众的眼光带向了贫困山区孩子的教育问题。很多人在读完新闻的那一刻，眼泪禁不住在眼眶打转。我们很难想象在日益进步的今天，还有孩子在“飞檐走壁”地求学。初升的晨曦映照着丛林悬崖中穿梭的瘦小身影，一切显得那么沉重而又带着坚强。

　　这些年，贫困地区孩子上学路之艰难的新闻频频见诸报端。无论是云南省怒江州福贡县马吉乡中心小学兄弟俩靠飞索过江上学，还是山东枣庄市齐村镇浪涛村的孩子们攀下近30米高的悬崖，前往两公里外的学校上学，还有引发巨大社会轰动的四川大凉山天梯上学之路，很多人都表示，每看一眼就多一份心酸。

　　哪怕是生活在小县城的孩子，每天都有专人接送，而贫困地区的这些孩子，“飞檐走壁”的上学之路倒成了一种乐趣，甚至在某些地区，能够去上学，哪怕跋山涉水，都成了一种“奢望”。不禁令人感叹，都是孩子，同属一个“母亲”，为何就会如此不同？

　　不可否认的是，我国贫困山区人口分散，人口密度小，加之城市经济的发展造成农村人口大量流向经济发达地区，从而造成了很多地区教育资源的极端不对等。尤其是贫困地区，很多小学生源严重不足，从而就造成许多地方撤销办学点成立中心小学，严重影响到附近孩子的上学之便。

　　其实，造成贫困山区孩子们上学之路难的原因还有很多，如农村师资的不足、基础设施不完善等等。但归根结底，要真正解决贫困山区孩子们的上学问题，关键在于发展经济。需要政府精准扶贫政策的落实和深入，需要政府大力给予政策福利和引导，能让在外面打拼的人回家或就近创业、就业。

　　期待终有一天，不会再有下一代人“飞檐走壁”地去上学，也总有那么一天，山区孩子的上学之路不再如此心酸与艰难。

　　文/魏显勇