近日，教学已经将近22年的一位大学老师因为点评作业在网络上走红。“这样的作业给我来一打”“带给人一种云淡风轻的美好”“作业略显狂躁，与本人气质明显不符”等都是作业点评中的金句。这位大学老师叫董桂菊，是东北农业大学电气与信息学院的一名老师。谈及因为点评作业而走红，董桂菊称“真没想到”。走红之后，很多学生会在下课偷拍董桂菊照片，董桂菊也表示，会沿着这个路线一直走下去。（3月6日《北京青年报》）

　　中小学教师批改作业的评语走红网络，早已不是偶发现象。浦江县花桥乡中心小学的黄玲玲老师甚至在期末评语栏里给班上每个孩子都写了首诗，将每个孩子的个性特点、学习习惯融入诗作中。但大学老师，大多重科研，轻教学，如此花费巨大的时间和精力写作业评语的却不多见。这是一种很“傻”的行为，但“傻”得足够可爱、赤城。

　　点评作业只是促进教学的一个方法，但一旦加入了温情，便成了情感沟通的平台。学生们相互传阅老师的评语，毕业十多年仍然不舍得扔掉有董老师评语的作业本。学生珍藏的不仅是记忆，更是温暖。

　　老师的温暖金句并非刻意为之，只是日常工作的一部分，是他们的自然表白。董老师的学生最少时130人，最多时400人，约10天会交一次作业。要根据学生的个性在每份作业上写评语，并坚持几十年不变，绝对不是一时的心血来潮能做到的。金句的背后，是太阳般的爱心，是真挚的关怀，是责任和担当。

　　近些年，人们在跑步进入物资天堂的同时，也跌入到了情感的沙漠。不知从何时起，扶个跌倒老人需要“好人法”壮胆，邻里乡亲老死不相往来，婚恋市场明码标价；焦虑吼叫的妈妈、缺席隐形的爸爸、农村留守儿童、奔波于培训班的城市孩子将家的温度降至冰点，嘘寒问暖的温馨竟成了悬空的童话。

　　不知从何时起，中国师生关系的淡漠和异化饱受诟病。幼儿园老师虐童事件频发，小中学老师补习敛财屡禁不止，大学老师上完课就走人，甚至叫不出学生的名字。“一日为师，终身为父”的师生温情竟成了“古老的传说”。

　　正是在这样的大背景下，那批用自己的努力，认真写好每句评语的老师们，就犹如情感沙漠中的一抹绿色，滋润了干涸的心灵，令人动容，同时，他们自己也成了众人的“宝”，被一批又一批的学生珍爱着。

　　新的时期已经开启，比起金钱跟物质，更重要的是精神层面的充实感，人们的幸福越来越依赖“温情加法”。现在的人要吃饱“温情”，就像以前的人要吃饱“肚子”一样，饥渴而又艰难。比起短暂的大幸福，人们越来越开始追逐长久且可持续性的“小确幸”。一位温暖的老师，点燃的将是浓烈的师生情，照亮的将是学生们幸福的未来。

　　文/楼威