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许多理工院校，尤其是名校都将语文作为选修课，使得学生的汉语水平仅仅停留在高中水平。对于这些理科院校的大学生们，真的就够用吗？有专家认为，中国人之所以在本土难以获得诺贝尔自然科学奖，在很大程度上是因为人文精神的缺失。理科生要想成为顶尖人才，学习本国语言，是绝对不可缺少的必修课。
一是语文作为一种工具，是学好理工科课程的必要基础。试想，一个汉语糟糕的学生，分析理解问题的能力会有多强？丢失了语文学科的基础地位，而一味地去学习专业，往往会得不偿失。
二是语文作为人文学科的主要课程，是培养学生人文素养不可缺少的。人才，首先是人，然后是才。人文精神对于一个人的成长，是非常重要的。是“德性”“价值观”“人生哲学”的集中体现，也是科学精神中不可或缺的重要成分。
三是科理生需要良好的语言表达能力，科研成果如果撰写成论文，往往会言不及义，造成不必要的麻烦。有教授表示，很多学生的论文连标点符号都不会用，一整段下来一逗到底，更不说语言表达的精确性。如此这般，即使有好的科研成果，推广、普及、运用都会是很大的问题。
理工科院校学生学习语文，不仅是学习本身的需要，更是培养人文精神，提升人文素养的需要。人文素养对创新思维的发展也许没有很大的影响，但是你想要创新，首先得保证你自身独立、完整。“要成学，先成人。”人文素养并不是一种知识，而更像中国古人所追求的“境界”。自古希腊起，许多伟大的科学家，大都兼着哲学家的“名头”，他们大都有很高的人文素养，也因此可以追求纯粹的科学，可以发展出现在科学界无法企及的“自由科学”。试想在选择如此之多、人际关系如此繁杂的当今世界，若没有一点内在的定力，或者没有一点除了科研之外可以倾心的余地，是做不到最奇妙的科学的。人文素养不是一种可以量化、可以换算成某种能力的东西，但是它体现在生活的各种方面，它甚至定夺了人生的方向，绝不容小视。
由此可见，理科院校开设语文课是非常有必要的。不仅对培养分析、理解问题以及语文表达能力，不可缺少，更主要的是培养学生的人文素养。只不过，现在许多院校在课程内容和教学方式的选择上，还要加强研究，使之更具实际操作性，让学生真正能够受益，而不能是可有可无的摆设。
文/周仕华
来源：红网
作者：周仕华
编辑：艾伦
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