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近年来，国内学生普遍缺少体育锻炼已经成为越来越受关注的焦点，大学生体测连续几年成为舆论热点，不少高校甚至直接将体测结果与毕业证挂钩。即便如此，目前国内在校生的身体素质情况依旧令人堪忧。
众所周知，体育锻炼需要长期坚持才能达到强身健体的效果。这种将体测或体育考试与升学、毕业关联起来的方法，在一定程度上能促使学生去进行体育锻炼，但是这种锻炼是短期的、突击的、应付性的，学生在体测或考试通过后，基本少有继续坚持锻炼的。由此可见，这种方法可谓治标不治本。
那么，这个建立“运动档案”的方法是否能彻底解决学生缺乏锻炼的问题呢？
首先从可行度来说，这个档案需记录学生每日的运动量，时间跨度从学生入学直至高中毕业，工作量实在过于繁重琐碎。
其次从执行度来说，学生的情况各不一致，不排除个别作假行为，而锻炼情况又易受学生身体状况或客观条件影响，监督和记录工作均难以持之以恒地开展。
最后从影响性来看，档案在国内对于个人而言的重要性人人皆知，这样一份特殊的“档案”直接暴露了一些学生在体育方面的缺陷或不足，对其今后的升学、就业影响巨大，而真正益于身心的体育锻炼不应通过量化、记录在案的方式造成部分学生心理恐慌或排斥。
国内学生课业繁重，升学压力大，才是造成学生无暇顾及日常体育锻炼，最终身体素质下降的根源。对此，学校可以科学地量化不同年龄层次的运动需求，组织全校学生以班级或年级为单位每天固定时段进行集体锻炼，保证每个学生每天都达到应有的锻炼要求。档案建立原本也是建立在这样日常锻炼基础之上，笔者认为，只要学校配合，严抓这项工作的开展，大可不必再大费周章为学生建立这样一份特殊的“运动档案”。
文/蓝芳玲
来源：红网
作者：蓝芳玲
编辑：易木
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