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学习负担重、课业强度大，这在青少年中已成为严重问题。很多家长也意识到这一点，但为何不去给孩子“解压”，反而变本加厉的“增压”，关键在于一些家长害怕自己的孩子输在起跑线上。这种上赶着学习、唯恐孩子落后的心理，实属一种教育“心病”。
现在的孩子，到底处于一种什么样的状态，或者说用什么形容比较合适？其实，这很像是“夹心饼干”，一面是学校老师布置的繁重作业，另一面是家长剥夺孩子自由，帮报各种辅导班，而孩子处在中间到底是什么感受，似乎不在大人的考虑范围之内。当所有的“学习负担”、“期待重担”都压在一个幼小的孩子身上，而没有任何人去换位思考“帮扶”时，“压力山大”从孩子嘴里脱口而出，也就不足为奇。
“我手写我心，写出烦恼心。为父母为人师者当思之”，这句意味深长的话，不知能否引起一些家长、老师包括教育界专家学者的思考。中国教育走过这么多年，应该做些“反省”，而不是一个劲的走单一培养模式，对存在的突出问题持含糊态度。毕竟，中国教育的目的是为了将孩子培养成人才，而不是只知读书的“学习机器”。
当前，解决孩子“压力山大”问题，或许有些无从下手。这是因为传统教育模式已深深地印刻在家长、学校老师脑海中，而且学习的紧迫性又摆在眼前，这势必会影响家长、老师的判断力，不会因一个8岁孩子的《压力之歌》做出“妥协”。但现在的问题是，《压力之歌》记录的恐怕不仅仅是这位8岁孩子及身边小伙伴的群像，更是中国无数小学生的“亲身经历”与“体会”，所以家长应该明智些，在孩子童年快乐与烦恼忧愁之间，做出平衡。
让孩子自由快乐的成长，使他们的心愿得以满足、得以安放，这是家长应该做的。如果家长只是为了追求试卷上的漂亮成绩，或者为了让孩子完成自己多年未曾完成的心愿、牺牲掉孩子的身心健康，那未免有些得不偿失。
虽然时光不能倒流，但悲剧有可能重演。我们的童年不快乐，被“扼杀”在繁重的学习中，那我们就不应该再去剥夺孩子童年快乐的权利。
文/吴效伟
来源：红网
作者：吴效伟
编辑：易木
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