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在这个一提“涨价”就让人心慌的年代，“结构性调整”这四个字的确有内涵。然而，对于教育这个百年大计来说，结构调整只抠着学费展开，似乎让人不过瘾。经过多年的扩招，我国高等教育已具备相当规模，成绩举世公认，但存在的问题同样不可小觑。对于这个庞大的系统来说，办学经费就如同血液，但不去解决肌体存在的问题，血液再多也只是治标不治本，甚至还可能会滋生新的问题。
那么，现阶段高等教育存在什么问题呢？教育专家最有发言权。2008年，时任教育部副部长吴启迪表示，高校教学评估存在弄虚作假；2009年，时任教育部副部长袁贵仁表示，当前直属高校、直属单位在工程建设方面还存在一些突出问题；2010年，时任武汉大学校长顾海良认为，中国未来十年将有一批高校面临破产。大规模扩招后“虚荣上去了，大学质量滑坡了”，“行政权力膨胀了，学术核心缩小了”，“学术腐败上去了，论文水平滑坡了”；2013年，教育部党组副书记、副部长杜玉波指出，中国高等教育人才培养中还存在一些突出问题，未来中国高等教育发展的战略重点将必然放在提高质量上，从以规模扩张为特征的外延式发展转到以质量提升为核心的内涵式发展上来。（均据教育部网站发布内容）
如果说上述问题是前进中的问题，那么只有下决心解决好相关问题才能确保高等教育真正朝着更加健康的方向发展。而就高校学费标准调整这一条而言，也必须与“内涵式发展”方向契合。
首先要进行的是专业的“结构性调整”，而绝非仅仅简单的以专业冷热，用价格杠杆来设置学费标准，而是要让各种学习能力、各种专长的生源都能够各得其所，不让经济能力成为专业选择的重要前提。对于基础研究性学科，虽然看不去并不热门，毕业后就业面也比较窄，甚至需要坐多少年“冷板凳”才能出成果，但是这些专业往往关系国家科技竞争力，因此仍须大力扶持；对于一哄而上设制的所谓的“热门专业”，有些高校本不具备相应的教学力量，培养出的学生在走向社会后也缺乏行业竞争力，实际上反而造成了教育资源的浪费，必须严格控制。
其次，要调整好办学中的工作重心，把主要精力放到提升高等教育质量上，以务实的作风和严谨的态度去培养学生，把有限的财力更多地用于教学和科研，而不是整天穷尽办法举债建楼搞门面装潢甚至学术造假。
据教育在线2013年出国留学趋势报告，21世纪以来，随着经济全球化发展及中国经济条件的提升，中国出国留学人员数量急剧上升。2012年达到39.96万，再次刷新历史纪录，中国继续稳坐全球最大留学生输出国的宝座。严峻的形势，倒逼国内的高等教育必须系统考虑问题，切实采取措施，真正让高等教育整体上“有内涵”，在培养出更多符合国家、民族、社会发展需要，自身实现全面发展的人才的同时，吸引更多的外国生源前来留学，推动高等教育成为向世界展示中国形象、让中国全面融入世界的一个重要窗口。
文/马佩军
来源：红网
作者：马佩军
编辑：易木
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