时刻新闻
又是一则为保职校招生而给“初三学生强制分流”的新闻。
近年来，“强制分流”而引发的中职招生乱象确实令人不安，真是应了那“年年岁岁花相似，岁岁年年话相同”。陕西宝鸡市陇县的“春季分流”行动可以说打响了今年中职招生的前奏，随后将会更为声势浩大的招生之战打响。多年来，笔者作为一个乡村中学的班主任，对此是深有体会也是为此伤透脑筋。三年的朝夕相处，已与学生建立了较深的师生情谊，望生成龙成凤的心也与家长极为相似，对差生“强制分流”并非老师所愿，但教育部门的“职校招生影响学校的年终评优评先一票否决”政策确实令学校领导和班主任有着无限的震慑力，谁也不愿意一年的辛辛苦苦教学被职校招生搞砸了。
十多年来，政府对职业教育特别重视，每年，县（市）教育局都把招生指标摊派给下属中学，并订下奖励措施：学校完成了招生任务的可以得到适当的物质和精神奖励；没有完成招生任务的将给予一定的经济处罚，并实行“一票否决”：年内不准评优、评先、晋级，还与绩效工资挂钩。因此，乡村初中就如时出现“黑色六月”——毕业班班主任惶恐不安之时，差学生的“天下大乱”之际。在这段时期里，平时从不露面的职业学校招生队伍手持“尚方宝剑”——教育部门的“红头文件”来到学校，张贴宣传资料，找班主任了解报考情况，找学生或家长谈话等。这给乡镇初中学校的教学秩序造成极大的骚扰：老师们头痛不已，学生们烦恼无限，家长们更是议论纷纷……
当然，政府大力发展职业教育，这是基于国内职场需要大量高级技工的客观现实，把希望寄托在职业教育上，这个初衷很好，本应当受到民众的大力欢迎才是，可为何还会出现职业学校发展举步维艰，招生秩序混乱不堪的尴尬局面？笔者认为其原因有三：一，在“学而优则仕”的传统观念之下，职业教育被认为是走投无路的选择，家长们不想过早地为孩子规划其职业的方向。二，社会对职业教育文凭的歧视，这也是家长和学生不大愿意进职校的一大原因。三，当前的职业教育学校良莠不齐，很多地方区域内重复办同类学校、校际之间办同类专业等现象非常普遍，不仅造成了重复投入，稀释了教育资源，降低了育人质量，也在一定程度上招致和加剧了校际之间的恶性生源竞争。当然，更为重要的原因还许多学校存在着“重招生、轻培养”，教学质量差，学生水平低，难以在社会成才立业，这才是最关键的。此外，学校的管理混乱、乱收费，也导致职业学校失去信誉的重要原因。
总之，政府和教育主管部门的过分“保护”，“强制分流初三学生”只是一种“割肉补疮”的招生昏招，是治标不治本的愚蠢之举。要想破解当今职业教育的困局，政府必须加大对职业教育的师资培训力度，提高师资水平，让学生能学有所长，让职校毕业生体面就业，这样才能从根本上“内强素质，外树形象”提升职教地位，增强职校吸引力。
文/林日新
来源：红网
作者：林日新
编辑：易木
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