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过去，曾耳闻一些学生与老师套近乎，向老师要分数，现在已经“钱”进一步，考试不过关，钞票来帮忙。老师碍于感情关系，给学生加点分数让学生不挂科，只能说老师把关不严；可是老师主动收钱改分数，则是赤裸裸权钱交易，无情撕下了为人师表的面具。收钱改考分，师德荡然无存。教师可以毫无顾忌收钱改考分，更凸显在学生评价管理上存在明显漏洞。
作为人类灵魂工程师，首先须得严守道德底线，净化自己的灵魂。学生考试成绩的高低，尽管不能反映学生真实能力高低，但在目前评价体系下，却决定着所修学科是否合格。因此，教师作为成绩的裁判者，理当坚守公平这一信义，标尺可以放宽一点，但一旦分数出来，就应该维护其严肃性与权威性。如果学生分数不够，便可以用钱买分数，那么其结果是，那些不愿扎扎实实做学问的大学生就会走捷径，花钱买分数，导致学生真的不学无术。这哪是为学生着想，分明是在戕害学生。虽然教师对期末买分数学生收费不是狮子大开口，就那么一百元，两百元，所获就那么一点钱，够不上索贿受贿犯罪，但有违师德却是板上钉钉的事。教师为那么一点小钱，出卖自己灵魂，让师德蒙羞，实在可悲。
大学教师收钱改分数想必绝不止武昌工学院这位李老师一人专利，只是其他教师未被披露罢了。李老师收钱改分数被曝光后，未必不是一件好事。因为这一事件折射出大学考试成绩评定明显存在管理漏洞，堵住管理漏洞更为重要。
大学教师对于专业课程的成绩有很大自由裁量权，本来这种自由裁量权是为了便于教师对学生全面考核，便于教师约束学生平时的学习，因为一张专业统考试卷很难全面反映专业水平，结合平时的学习成绩可以更真实反映学生的实际水平。然而，对教师这种自由裁量权缺乏有效的监督与管理，这就给学生可乘之机，通过歪门邪路达到要分目的。如果师德不良者刻意要从中获得一点小利，则更易如反掌。
因此，要杜绝收钱改考分现象，强化师德师风教育，用师德约束教师，促使教师严格自律必不可少。但更重要的是在赋予教师自由裁量权的同时，必须有同步的监督机制进行有效监督。比如，对学生的平时成绩应该有一个动态的管理模式，让教师给出的平时成绩不是事后补交的成绩，这就从一定程度上缩小了按钱丈量平时成绩的空间。比如可以引入平时成绩局域网内公开办法，学生平时递交作业、平时出勤等情况可以随时查阅。平时的相关学习情况及时公开，即使老师想为某人自由加分也难有理由应对。有效约束教师自由裁量权，就堵住了操作的空间。
收钱改考分，触碰的是道德底线，影响的是学术风气。虽然为个别挂科考生加点分数改变挂科命运不是大事，但影响却不可低估，杜绝改考分现象也应是目前高校强化管理不可忽视的细节。
文/刘和平
来源：红网
作者：刘和平
编辑：刘艳秋
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