昨日下午，云南省昆明市、盘龙区相关部门就明通小学“9·26”踩踏事故举行新闻通报会称，7名相关责任人被停职或免职。(9月28日《新京报》）
　　
　　没有任何意外，问责来得迅速而坚定，当然，这依然让人无法忘记这个让人无力的日子。踩踏、孩子、死亡、受伤，无从想象当时的惨烈，更无从想象在逼仄的楼梯间，这些孩子经历的痛苦和无助，一如无从想象灾难因何发生。当校园成为人人自危的攻守之地，谁又能料想，这一次灾难竟然可能是由于一块棉花垫所起，一如谁又能料想，踩踏会再次成为校园安全的不可承受之重。
　　
　　这会是一次沉重的检索，从2013年至今，根据不完全统计，这已是第六次发生在小学校园的踩踏灾难，或是因为两个孩子嬉戏，或是因为不小心摔倒，或是因为突然的拥挤，而这一次据说只是因为孩子的好奇。这是让人难以想象的发生逻辑，也是令人无法接受的因果索问。是蝴蝶振翅下的风暴？还是毁于蚁穴的千里之堤？难道孩子的天性好奇与童真嬉戏，都要成为不可饶恕的罪孽？
　　
　　不妨回到那令人沉重的现场，不得不追问的是，一块充斥着危险的棉花垫如何出现在楼梯口？一块棉花垫的翻倒如何让孩子们慌乱不堪？事发现场是否有老师监护？当这些高概率的“偶然”，总是埋伏着这样惨痛的必然，我们会痛心疾首地去重设种种不现实的“如果”，但所谓“如果有如果”，不过是无力的哀叹和痛惜，在灾难之后，问责当然必不可少，但真正有力的检视，应是重提这样的反思：踩踏灾难发生之前，我们踩踏过什么呢？
　　
　　首先要反思的是，学校安全管理是不是被踩踏了？应该没有谁不知道“安全重于泰山”，应该没有谁没听说“安全问题无小事”，尤其是在一所以孩子为主体的小学里，安全更应该是校园管理的重中之重。但是，当我们看到一块足以致命的海绵垫出现在楼梯头的转角处，当我们看到因秩序维护缺失让危险乘虚而入，在孱弱如此的安全管理下，灾难中的偶然与必然，似乎是不难想见的发生。
　　
　　其次要反思的是，学校安全教育是不是被踩踏了？孩子的慌乱和无助，映衬的正是学校安全教育的缺失。悲剧的发生，正是在于孩子们在逼仄的空间里，由于缺乏对整个空间的安全情况作出判断的能力，更遑论应对危机的能力，就必然发生内耗而导致行动的无序。这种判断和应对能力，显然不会天生而来，它应该成为学校安全教育的重要内容。但很显然，我们再次因为忽视甚至罔顾，错失了安全教育所能创造的奇迹。
　　
　　一个颇为讽刺的事实是，据媒体报道，这所小学创建于1955年，获得多项荣誉。无意于否定该校在基础教育中所创造过的辉煌，但是，当去检视曾经对安全进行管理和教育的“踩踏”，这些曾经的荣誉会否是响亮的讽刺？
　　
　　当然，灾难隐含着偶然和必然。这不仅仅是对一所学校因忽视或罔顾安全管理和教育的踩踏追问，同样要被追问的，还有我们的教育主政者，在教育价值偏好上，是否因过于急功近利而踩踏了教育的本原？还有我们的家长，在望子成龙中，是否因偏执于成绩的“卓越”而踩踏了育子的真谛？
　　
　　灾难过后，最大的希冀依然在于避免悲剧的重演。我们祝福，我们祈祷，我们改变。
　　
　　文/高亚洲

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