日前，一组珠海七中举行百日誓师活动的照片火爆网络，场面居然与阅兵式颇为相似。据该校校长介绍，站在车上的学生是去年该校的毕业生，也是该校去年中考的“黑马”，此举一是以他们经历来鼓舞本届毕业生，二也是兑现去年对中考“黑马”学生“战袍加身”的承诺。（3月22日《西安晚报》）
　　
　　“黑马”像阅兵首长一样站在汽车天窗中，接受学弟学妹的膜拜。不知道这种别出心裁地“誓师”，震撼了什么又鼓舞了何人？反正在我看来，这是现代教育的扭曲，是应该叫停的活动。
　　
　　教育是什么？教育是通过一定手段激发和增大人的潜能，使其成为社会需要的人才。西方哲人说：“什么是教育？教育是为了以后的生活所进行的训练，它能使人变善，从而高尚的行动。”（柏拉图语）东方智者说：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”（子思《中庸》）也就是说通过“教”使“性”符合“道”的要求。梁启超说得更是明白，他说：“教育是什么？教育是教人学做人——学做‘现代的’人。”那么什么又是“现代的”人呢？这可以从我国教育法给出解读，即“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”也可以说，培养学生建塑真善美健康的人格和创新创造至少是生存的能力，就是教育的根本任务。
　　
　　由此可见，单纯一项“成绩”指标，根本不能作为合格人才认定的标准。也并非学校终极目的之所在。还不要说考试成绩具有偶然性，这次考得不好，未必下次名落孙山。学校激励学生，就是要多鼓励那些后进——不惟学习一个维度——变先进的典型，而不是老拿学习尖子炒作。甚至可以这样考量，一个学校一位老师，他的“教绩”（相对“政绩”而言）的大小，不是教出了多少考试的状元，而是转变了多少孩子的心灵，包括使他们从学业平平，跻身到优秀的队列。再说，这种阅兵式的誓师，也会对不少孩子形成压力，徒添心理负担。就是对站在车上挥手致意的“黑马”，也可能有捧杀的作用。
　　
　　我们总在灌输“淡泊明志”，总在推崇“宁静致远”；总在让人“谦虚谨慎”、“戒骄戒躁”，可是总又用热热闹闹、浮浮躁躁的形式稀释心灵鸡汤，让正面教育失去营养。足见现在的教育是扭曲的教育。不是教书育人，而是争名争利，增加学校竞争筹码。而扭曲教育的推手乃至直接操刀者，就是我们的学校，就是我们的校长。可是不要忘了：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。但愿各位老师想想，囊萤的车胤和映雪的孙康，他们没有誓师的经历，却都成为有用的人才，其中缘由又在哪里？还是多一些直抵心灵的抚摸，少一些看似热烈的轻浮。轻浮除了说明黔驴技穷，绝不是良工心苦炉火纯青的标志。
　　
　　文/雷钟哲

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