近日，在武科大黄家湖校区一操场上，30余名学生正气喘吁吁地跑着，另一边，几位学生正数着圈数。这是武科大某院系针对挂科学生采取的一项惩罚，挂一科跑1000米。一挂科学生被罚跑后直呼永不挂科。（3月25日《长江商报》）
　　
　　大学里，学生挂科的代价就是交重修费，以及重新花时间补足学分。这对一部分挂科学生来说，已经是惩罚了，再加上跑步惩罚，无疑有点在学生“伤口上撒盐”的意思。当然，也存在一部分学生对重修费无所谓，跑步惩罚也就不过是塞牙缝。每个人的体质不一样，对一些挂科学生来说，跑步根本就不是问题。况且，罚跑过后，真能不挂科？
　　
　　“师傅领入门，修行靠个人。”一般来说，学生的学习态度决定着挂科与否，许多挂科的学生都误以为挂科是大学的必修课，不然大学就不完整。这种懒散、消极的态度作用下，挂科就再正常不过了。再说大学校园也不可能还要像高中那样，老师整天追着学生跑，耳提面命不断强调。
　　
　　与此同时，我们也应该看到，问题的爆发往往不局限于单方面的原因。学生挂科的原因也不只是出在学生自己的身上，当下一些高校课程的设置，无法激发学生的兴趣，而课程本身的教育意义也未能在师生之间达成默契。更有甚者，一些教师敷衍塞责，甘做信息“二道贩子”将书内容生搬硬套塞给学生了事。再加上国内高校课程选择的学生自主空间也相对较少，学生的积极性自然不容易提高。而在这样的前提下，课程考试不过关也就成了自然而然的事情。
　　
　　学校方面因材施教的同时，也要注意因材施罚。不妨具体了解每位挂科学生的情况，再施罚也不迟。大学本是自由的学堂，学生应对自己的学习掌握着自主权。自己的选择自己负责，挂科接受惩罚无可厚非，不如此，学校的单方面努力多半会沦为无用功。
　　
　　当然，学生没有学习动力，缺乏竞争意识也是很重要的原因。“哈佛凌晨四点的景象”是国内很多大学可望不可即的，高等教育也应该为学生营造竞争氛围，让学生意识到学习的重要性。没有竞争意识，优胜劣汰的危机意识，再多门课没有挂也还是学习上的侏儒。
　　
　　文/杨天娇

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