“大家都知道，中小学生过重的课业负担是长期以来一直存在的突出问题。有的学校的学生从清晨六点到晚上十点十一点，每天学习十六七个钟头的作息时间表里，没运动、没娱乐，只有无穷无尽的书本讲义与接连不断的试卷试题。”7月23日，全国学联二十六大召开之际，教育部党组副书记、副部长杜玉波与学联代表们畅谈教育综合改革。杜玉波感慨，质量是教育的生命线，提高质量是教育改革发展的核心任务，“一个被书包压得喘不过气的民族，是没有前途的民族。”(7月24日中国青年网)
　　
　　书包压得喘不过气，这说明学生的学习负担沉重，非常形象。义务教育阶段的应试教育已经成为教育问题的焦点、热点，学生成了考试的机器，教辅资料压得学生喘不过气，已经引起了大家的高度重视。即使是幼儿教育，都沾染了应试教育的歪风。目前，网上流传多种版本的幼升小考题，其中很多甚至难住了成年人。
　　
　　众所周知，幼儿教育如今非常火爆，私人办幼儿园，乡镇中心学校也办幼儿园，城区的小学也时髦地办起了幼儿园，还美其名曰“一条龙”服务。为了招生，幼儿园各显神通，有的说在幼儿教育中开始学英语，有的说在幼儿教育中开始教拼音，教数学。有不少幼儿园为了经济效益，办起了大班，幼儿如小学生一样坐课桌，一节课是30至40分钟。至于幼儿活动，基本上省去了，幼儿教育与小学教育没有什么区别。就是教材也分为好几种了：语言、数学、科学、美术、音乐等。
　　
　　在城市里，到了小学，就流行学奥数，钻研难题。学生从学校放学，就马不停蹄地转入了奥数班，一坐就是几个小时。孩子们真的是“学无止境”，如陀螺一样在学习的运动中旋转。双休日、寒暑假期，不少城里孩子在辅导班补课，美其名曰“不要输在起跑线”。校外辅导学校大多是文化补习，对学生吹嘘无所不能，吸引家长报名。
　　
　　进入初、高中，学生基本就没有了休息，所谓的休息就是睡觉。初三、高三是持久战，虽然说学校不允许集体补课，但家庭补课、小集体的补课是司空见惯的。高三阶段的学生，课桌上的书籍堆积如山，学生真的是埋在书中学习，与同学交流的机会都很少，学生的近视度数与日俱增，与社会的接触每况愈下。
　　
　　如今，减轻学生的负担，严禁节假日补课的口号喊得震天响，但实际执行不力，有的只是欺上瞒下。学生的书包越背越重，以至于一些幼儿、小学生、中学生的书包重得只好由家长代背，孩子们背不起来呀。
　　
　　是什么原因造成书包越来越重？教育部党组副书记、副部长杜玉波如此解释：“长期以来，由于受传统观念、社会习俗、分配制度不合理等因素的影响，社会存在着鄙薄、轻视职业教育的观念，接受职业教育被认为是没出息的表现。”杜玉波指出，提高教育质量，第二件事是要增强职业教育吸引力。主要思路是，要提高技能型人才的社会地位，并提高就业率和就业贡献量，此外，要拓宽继续学习的通道，并降低学习成本。
　　
　　杜玉波重点提及中小学生课业负担过重的问题，他表示，“这不仅严重损害青少年的身心健康，更要命的是抑制了同学们的创新意识。”杜玉波分析，导致这种状况的原因是多方面的，既有升学竞争压力以及升学率考核学校、评价教师的因素，也有教育教学与以及考试考核方式不科学等多方面因素。
　　
　　“一个被书包压得喘不过气的民族，是没有前途的民族。”杜玉波说，“切实减轻中小学生课业负担是我们坚定不移的决心，但这件事情需要政府、学校、家庭、社会共同努力，要标本兼治、综合治理。”
　　
　　如何减轻学生的学习负担，教育主管部门责无旁贷，制订切实可行的计划，改变对教育的评估，是机制保障。政府同样责无旁贷，树立科学的人才观，招聘人才不唯学历，是政策导向，是根本所在。让各种各样的人才都吃香了，“万般皆下品，唯有读书高”的风气才会云消雾散。
　　
　　文/罗立志

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