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距上一次大学校园大学生持刀捅死同学事件似乎过去不久，又发生了上述这起令人唏嘘的事情。死者彭某某系云南大理鹤庆县人，去年高考刚考上涉事大学，19岁生日还没过。直接原因，据说是彭某某在宿舍听音乐，并且边听边唱，吵到正在睡觉的一位室友，然后双方发生口角。警方证实，该事件系同宿舍学生因为矛盾纠纷引发打斗。其中一人使用折叠刀捅伤遇害学生，该学生被送医抢救无效死亡；现嫌疑人已被警方刑事拘留。
类似这样的校园血腥，这些年时有所闻。不光大学，中小学也发生不少，乃至引起中国教育部门的专项整治。校园暴力事件，专家学者也进行过许多专题研究，探讨过出现的原因和对策。比如认为校园暴力事件缘于国际环境影响和社会环境影响，此外还有贫困因素和家庭因素，再就是缺乏理想信念、法制观念淡漠、压力——过级压力、经济压力、就业压力——过大导致的个人行为缺失。至于怎么应对，还是没有脱离德治法治的范畴。
个人感觉，现在的不少大学生胆子越来越大，能力越来越小。当然我得首先解释，这“能力”不指别的，仅指待人处事而言。胆子大不用证明，看看一言不合、拔刀相向，就能管中窥豹略知一二；而这个胆子，也不是一天两天就形成了的，有一个潜移默化的积累。某些人能力小——待人处事缺经验、少办法，不会化解矛盾纠纷，或者不能抑制矛盾纠纷的发生，只有一种暴戾选择，似乎也是明摆着的。
从德治法治两个方面寻找杜绝校园暴力的路径，这点没错，但是事件的主要方面或者说矛盾的主体——当事人，也是更应关注的对象。从小学生、中学生到大学生，生理日趋发育成熟，然心理未必同步增长，可能存在偏激、冲动、争胜、好强甚至崇拜暴力。加之一直生活在象牙塔里，各种矛盾、各种冲突相应少些，因此就缺乏待人处事的经验。一遇冲突就走极端，以致酿成悔之晚矣的过失。
所以，我们应该加强相关教育，培养孩子设身处地替人着想的换位思维的习惯，培养孩子化解各种矛盾的能力，培养他们管控自己行为的毅力、意志与秉性。在这些方面，不说达到很高的境界，有那么一点，就不致发生用刀刺人的野蛮和愚蠢了。
文/雷钟哲
来源：红网
作者：雷钟哲
编辑：易木
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