浙江省十二届人大常委会第四十一次会议日前审议通过《浙江省学前教育条例》，明确提出禁止幼教小学化，遏制学前教育“营养过剩”。（5月27日新华网）

　　尽管教育部门三令五申幼儿园不得提前教授小学教育内容，但由于许多家长不买账，“幼教小学化”的问题仍然很普遍。而家长对幼儿园传授知识的偏好，源于对孩子未来学习成绩的焦虑，这份焦虑的本质是对孩子未来成才难、就业难的担忧。“家长要求幼教小学化”乍看之下，仿佛是一场参与度极广的“全民闹剧”，仔细一想，却和我们每个人的人才观、教育观密不可分。

　　“万般皆下品，惟有读书高”是中国人坚持了几千年的倔强；“再穷不能穷孩子，再苦不能苦教育”是中国父母根深蒂固的教育心态。然而，在当今的中国，接受包括高等教育在内的公立教育的机会，早已不再“奢侈”，无数用人单位和家长却陷入了简单追求高分、名校的误区。殊不知，高分、名校都只是敲门砖，健康的身心、健全的人格，才是陪伴孩子一生的朋友；最大可能地发掘孩子在他擅长、感兴趣的领域里的潜能，更可能为他未来的成功奠定坚实基础。

　　“德才兼备，以德为先”，也应该成为幼儿园、学校和家长的教育导向。学前教育，离未来的升学还远，何必为了一张面目模糊的录取通知书，让孩子的童年变得单调乏味？何苦让孩子用难以握住笔的小手，一遍又一遍地描绘着重复的符号，抄写着他难以理解的唐诗宋词？每一个孩子，在学会做一个好学生之前，都应该先学会做一个好孩子；在成为一个“人才”前，都应该先成为一个人格健全的人。拒绝幼教小学化，方能还孩子一个健康的童年。

　　最后，真心奉劝所有家长，孩子只有一次童年，童年经历的种种，养成的习惯，都将成为你留给他最重要的“遗产”。每个孩子的未来都有无数种可能，无数种精彩。费尽心思、近乎偏执地经营一种可能性，又何尝不是在抹杀其他可能？人生的起跑线其实不止一条，但只有健康向上的孩子，才能跑得更远。

　　文/贺晓