5月4日，北京大学举行建校120周年纪念大会，北大校长林建华在讲话中将“鸿鹄”的“鹄”念成“浩”，引发热议。次日，林建华发表致歉信，称自己并不是一个完美的人，并强调“焦虑与质疑并不能创造价值”，又引发新一轮质疑。（5月6日新华网）

　　谁都可能读错字，读错了字，改过来，本也没什么大不了的，但林建华读错了字却引发强烈质疑，形成网络舆情，这是因为他的特殊身份——北大校长。人们的强烈质疑，针对的不是林建华个人，而是他北大校长的身份。之所以“小题大做”，是因为对北大校长、对北大有很高的期许。

　　在很多人眼里，北大不仅是中国的顶尖学府，而且是中国高等教育的旗帜，是我们这个国家文化的标杆、这个民族学养的风范。北大校长既是顶尖学府的掌舵者，也应该是文化学养上的名流大家、知识分子的杰出代表、教育潮流的引领者，不应该在文字上出现低级错误，更不应该武断地否定质疑的价值。

　　严复、蔡元培、蒋梦麟、胡适、马寅初等等，百余年来，历史上很多北大校长都具有高深的文化造诣、非凡的学识学养。其文化底蕴、办学理念、人格风范等等，往往都是社会推崇和学习的标杆。因此，北大不仅是北大师生的北大，也是全社会的北大。人们对北大校长的要求和定位，不仅仅是一个普通的大学管理者，也不仅仅是一个一般的学者、科学家，而是一个能够与北大的头衔、北大的精神、北大的传统相适应的，引领时代潮流、代表学人精神的杰出教育家。

　　19世纪末20世纪初，延续几千年的科举制度被废除，以北大为代表的现代高等学府的建立，对中国近代知识分子的转型产生了深刻影响。“五四运动”开启了中国思想文化的一个新篇章。“思想自由、兼容并包”的北大是这场运动的全国中心。著名教育家杜威感慨道：“拿世界各国的大学校长来比较，牛津、剑桥、巴黎等校长中，在某些学科上有卓越贡献的不乏其人；但以一个校长的身份，能领导一所大学对一个民族和一个时代起到转折作用的，除蔡元培以外，找不出第二个人。”

　　今天，我们正在推进一流大学、一流学科建设，正在着力破解“钱学森之问”，百年北大依然是举国关注的焦点。人们希望今日之北大能够出现更多蔡元培那样引领潮流的教育家，引领中国高等教育迈入世界一流，这大抵是公众质疑的情感源头。“爱之深责之切”，从公众的质疑中，看到人们对北大深切的期许，并且努力匹配它，这对北大、对中国高等教育的发展才会大有裨益。

　　文/李思辉