日前，有网友爆料，上海某幼儿园要求家长定期看一档网络综艺节目，看完后要提交1万字观后感。有家长为完成作业熬夜写到凌晨三点，有被虐家长质疑：幼儿园，你是魔鬼吗？（9月15日荔枝新闻）

　　奇葩作业年年有，今年特别多。近日，广东佛山某小学四年级老师布置作业：在家数1亿粒米。据估算，1亿粒米约重8.3吨，真要数完1亿粒米，不眠不休一直数至少要1年。如此虐人作业，舆论哗然，甚至引起外媒关注。熟料，1亿粒米还没“数完”，又一奇葩作业新鲜“到货”：某幼儿园要求孩子们每天晚上画同一时间的月亮，且要连续画一个月。有家长为了帮小孩完成作业，每晚深夜拍月亮照片让孩子临摹，自己因此瘦了8斤。

　　提起奇葩作业，不但学生吐槽不已，家长数落起来也“都是泪”，引发舆论关注在所难免。对此，出题老师常辩解称，这是创新作业形式，有利于培养学生动手能力，激发孩子们的想象力，还可增进亲子关系。问题是，奇葩作业不等于创新，而是将严肃的教学活动环节戏谑化，令学生无所适从，让家长压力山大，连吃瓜群众都有智商被虐的感觉。其结果是，要么逼迫学生弄虚作假；要么变成家长作业，从“虐学生”转化为“虐家长”；要么就不了了之，徒增坊间谈资罢了。

　　奇葩作业，儿戏有余严肃不足，其实是披着“创新”外衣的教学事故。从许多学校制定的教学工作管理条例看，教师上课时“手机响铃”“迟到5分钟”等，都被界定为教学事故，“其他违反正常教学秩序，对教学造成一般不良影响的行为”，也可被认定为教学事故。发生教学事故时，有关教师应该接受一定处罚。奇葩作业，无论从作业可操作性和难度、学生完成情况、家长反映、公众及舆论评价看，可以说是教师在教学过程中乱作为的表现，干扰了正常教学秩序，也影响了学校声誉，完全可认定为教学事故。

　　值得注意的是，目前似乎还没有一位教师由于布置奇葩作业，被教育机构认定为教学事故，即使这些奇葩作业被媒体曝光，引发社会关注而被迫取消，也没有见到有老师因此受到处罚，这不能不说是一种遗憾。布置作业是教学的重要环节，是十分严肃的工作。作业的内容和形式可以创新，但必须符合教育规律，不得超越学生心智发展阶段，更不能把奇葩当创意，把无聊当有趣，布置的作业令学生和家长有满满的“被虐感”。

　　由此可见，要减少奇葩作业出现，有必要将其认定为教学事故，让责任教师接受一定处罚。只有这样，才能引导教师厘清奇葩与创新的界限，设计出真正有创意的课堂作业。

　　文/徐林生