——本文系红网第四届全国大学生“评论之星”选拔赛参赛作品

　　近日，一则“小男孩在幼儿园亲小女孩”的新闻引发关注。女孩妈妈来幼儿园接孩子放学，发现一个小男孩拉着自己的姑娘，还亲了一口。这让小女孩妈妈感觉不适，随后她找到了小男孩的妈妈进行理论。两位妈妈的聊天记录一经发出，也引发了一场“小孩子是否应进行性别教育”的讨论。（10月18日新华社）

　　男孩妈妈认为孩子还小，没有什么男女观念。可是换位思考一下，作为女孩的妈妈，看到自家孩子被别人亲了一口，自然会感觉不适。孩子还小不懂“性”，此时就需要大人对孩子“适时适度”地进行性别教育。

　　性别教育是一个广泛的概念，涵盖生理、心理和伦理三个方面。性别教育不仅要教孩子建立性别意识，还包括传授性教育知识。受传统文化的影响，人人谈“性”色变。家长和老师首先要转变自己的观念，把性别教育当作孩子成长教育中关键的一环。同时，在对孩子进行性别教育时要注意“适时适度”。

　　“适时”即在孩子合适的年龄进行性别教育。每个孩子接触的环境不同，心理年龄不同，需要在何时接受性别教育也因人而异。就像本事件中“小男孩亲了小女孩”，男孩家长就应及时纠正孩子的行为，告诉孩子要尊重女孩，随意亲别人不是一个小绅士的作风。

　　“适度”即在可以接受的程度上，选取合适的方法对孩子进行性别教育。2011年，国务院印发的《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》就明确要求“将性与生殖健康教育纳入义务教育课程体系”。性别教育是每个孩子人生中一个不可缺少的重要内容，孩子必须要掌握。但我们要注意，有关性别教育的教材以及老师讲课的语言，一定要庄重、简练，以最科学的态度去传授性别教育的知识。

　　在互联网发达的今天，许多孩子可能会无意识地被动接触到“性”。在这种情况下，家长和学校应该跟进时代形势，“适时适度”地对孩子进行性别教育，帮助孩子建立性别意识，学会保护自己。

　　文/张涵（郑州大学）