5月10日，教育部发文称：“不准以任何方式强迫毕业生签就业协议与劳动合同，不准将毕业证、学位证发放与毕业生签约挂钩。不准以户档托管为由劝毕业生签虚假就业协议。进一步完善毕业生就业统计工作高校、地方、国家三级核查机制。”（5月11日 人民网）

近年来，大学毕业生人数激增，数据显示2019年全国高校毕业人数达834万，其就业压力也在急剧增加。有些学校为了声誉和保证就业率，会变相强迫学生在毕业之后签订就业协议和劳动合同。不签订就业协议和劳动合同就不发放毕业证、学位证。有的学校甚至“劝”学生签虚假就业协议。

为什么学校会关注就业率和升学率，是因为就业率和升学率涉及一个学校的声誉和办学质量。用这作为办学质量的指标是比较简单的一种方式，可以理解。但是，简单地用升学率来保证学校教学质量是不科学的。就业好坏跟每年就业市场的发展趋势有很大的关系，强迫学生签订就业协议，实际上是给就业率增加水分。这不仅使教学质量的检测失去了可比性，也是学校鼓励学生公开造假的一种方式，会造成不好的影响。

改进课程结构、提高教师的教学质量，对学科专业的发展进行长远规划等，这些都是学校提高学生就业率的一个必要手段。但通过限制学生毕业的方式来提升就业率，是不合适的，而且从法律上来讲也是违法的。

教育部出台的这一规定对于大学生来说无疑是一个福音，但是，好的政策需要执行才能够取得效果。并不是政策出台就算任务完成了，对于高校变相强迫学生签就业协议和劳动合同这一问题如果没有做到有效监督，即使有政策出台也于事无补。最终也会陷入“上有政策，下有对策”的尴尬境地。

教育部门的主管方针和管理政策，是学校推行政策的指挥棒。如果把学校的就业率作为考评学校和各专业生存发展的依据，那么这个问题就很难得到彻底的改善，所以主管部门不能仅仅拿就业率来评价学校。同时教育主管部门要对毕业之后的就业趋向进行调查，进而判定签订的就业协议是否为真。如果发现存在造假行为，就得追究学校方面的责任。只有各项政策长出牙来，才能够让一些学校产生畏惧心理，进而不敢主动引导造假行为。

政策的出台对毕业生来说是个好事，虽然在执行落实的过程中会遇到诸多阻力，但我们应相信问题终将会解决，这些条条框框不合规矩的潜规则少了，大学生们的毕业就业也定能更加顺畅。

文/邝孟宇