暑假来临，江西高安各中小学全面启动“家里家外一样美”——万师访万家活动。活动旨在通过全覆盖的家访活动，全面了解学生在家的学习、生活、劳动等情况，引导家长注重卫生环境与育人环境，从而打造学校、家庭、社会三结合教育模式，办好人民满意教育。（7月3日 人民网）

家访是教育工作的一个光荣传统，是教育工作者的一项传家宝。曾经，家访作为学校联系家长的纽带，如今随着科技的发达，手机的普及，校讯通的建立，微信、QQ群等便捷的通信方式成了学校与家庭、老师与家长、师生之间沟通的主要渠道。发个通知，公布成绩可以在群里进行，反馈学生情况则可进行私聊，甚至于交学杂费也可以用微信转账……学校与家长的联系更为方便快捷了。

然而，“电子家访”是“隔空交流”，只闻其声不见其人（或“见字不见人” ），与传统的家访相比，自然也有很多不足。这种高度依赖技术工具的交流模式，往往让老师和家长的对话变得极其简化，甚至是浅表化、功利化和庸俗化。这样不仅淡化了情感交流，缺乏应有的温情，而且不利于老师了解学生及其家庭的真实情况。笔者曾参加过几个家校沟通的微信群，发现群里不少家长对教师（班主任）的恭维、谄媚之词，把一个本来很单纯的微信群变成了充斥世俗、市侩之气的“庸俗群”。

暑假来临，江西高安各中小学全面启动“万师访万家”活动，这是在呼吁学校重拾家访的优良传统，让老师与家长们面对面地促膝长谈，深入了解学生家庭情况和学生在家的生活、学习表现，并将学生的在校学习、生活情况反馈给家长，征求相关意见与建议，与家长共同探讨教育好孩子的良方；同时还向家长、学生讲解垃圾分类、环境卫生、预防溺水等知识，培养孩子养成“讲卫生、爱劳动”的好习惯，度过一个平安、快乐的假期。

这种收获是非“微信家访”可比的：对于一般学生来说，他们会把老师的家访作为对自己的一种奖赏和鼓励，老师的重视会让自己感到无比的幸福和快乐，从而会激起他们更加努力地学习，积极地生活；对于那些表现较差的学生来说，老师家访则是一次绝好的沟通机会，相信在家长的有效配合下，教师的教育会更加得心应手，这对学生的表现和学习态度的改变肯定会大有好处的。

总之，家访既是对教育教学工作的重要补充，也是老师关爱学生的一种表现，更是维系老师、家长和学生三者联系的纽带，不能丢，当传承与倡导。

文/林日新